1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN A. KAJIAN PUSTAKA A. METODE PENELITIAN A. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.

iii DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN DISERTASI ABSTRAK KATA PENGANTAR i DAFTAR ISI iii DAFTAR TABEL vii DAFTAR GAMBAR ix DAFTAR LAMPIRAN xii

BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Sistematika Penulisan 1 8 9 9 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA A.

Konsep Kompetensi Sosial 1. Definisi Kompetensi Sosial 2. Kompetensi Sosial Anak Usia Prasekolah 3. Peran Penting Kompetensi sosial pada Anak Usia Prasekolah 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kompetensi Sosial B. Konsep Bimbingan dan Konseling 1. Definisi dan Asumsi BK perkembangan 2. Prinsip-prinsip BK Perkembangan 3. Visi dan Misi BK Perkembangan 4. Tujuan BK Perkembangan 5. Fungsi BK Perkembangan 6. Komponen BK Perkembangan 11 11 13 15 24 34 36 40 41 41 43 iv 7. Penyelenggaraan BK di TK C. Konsep Model Pembelajaran Piramid 1. Model Pembelajaran Piramid a. Level 1 Universal intervention b. Level 2 Intervensi PencegahanPreventif c. Level 3 Treatment 2. Keunggulan Model Pembelajaran Piramid a. Membina hubungan yang positif dengan anak b. Mendesain lingkungan belajar yang suportif c. Menggunakan strategi pengajaran sosial emosional d. Memberikan layanan individual secara intensif D. Layanan Bimbingan dengan menggunakan Model Pembelajaran Piramid 1. Kesamaan Konsep BK Perkembangan dan Model Pembelajaran Piramid 2. Implementasi Layanan Bimbingan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Piramid di TK 47 49 49 51 55 58 61 61 63 66 67 68 68 77

BAB III METODE PENELITIAN A.

Desain Penelitian B. Populasi dan Sampel Penelitian C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional D. Asumsi dan Hipotesis Penelitian E. Adaptasi Model Pembelajaran Piramid sebagai Layanan Bimbingan untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Anak

1. Studi Pendahuluan

2. Uji Pakar

3. Uji Coba Terbatas

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen untuk Mengukur Kompetensi Sosial 2. Instrumen Pola Asuh yang Diterima Anak dari Orang Tua 84 87 90 94 95 95 97 98 101 101 107 v 3. Instrumen Sosio Ekonomi Anak

G. Analisis Data

H. Prosedur Penelitian

110 111 111

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.

Hasil Penelitian 1. Profil Kompetensi Sosial Anak di TK di Kecamatan Sukasari Bandung a. Gambaran Umum Kompetensi Sosial Anak di Kecamatan Sukasari Bandung b. Gambaran Umum Kompetensi Sosial Anak di TK di Kecamatan Sukasari Bandung Dilihat dari Jenis kelamin c. Gambaran Umum Kompetensi Sosial Anak di TK di Kecamatan Sukasari Bandung Dilihat dari Jenis TK d. Gambaran Umum Kompetensi Sosial Anak di TK di Kecamatan Sukasari Bandung Dilihat dari Aspek Keterampilan Sosial dan Kematangan Emosional 2. Hasil Uji Efektivitas layanan bimbingan dengan menggunakan Model Pembelajaran Piramid a. Uji Asumsi Statistik b. Efektivitas LBMPP dalam Meningkatkan Kompetensi sosial Anak c. Keefektivan LBMMP untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Berdasarkan Jenis Kelamin d. Keefektivan LBMMP untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Berdasarkan Jenis TK e. Keefektivan LBMMP untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Berdasarkan Pola Asuh Orang Tua f. Keefektivan LBMMP untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Berdasarkan Sosio Ekonomi Keluarga 114 114 114 116 117 118 119 119 122 127 134 141 145 vi B. Pembahasan 1. Gambaran Umum Kompetensi Sosial Anak TK di Kecamatan Sukasari Bandung Tahun 2010-2011 2. Uji Efektivitas LBMPP untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Anak 3. Uji Efektivitas LBMPP untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Anak Berdasarkan Jenis Kelamin, Jenis TK, Pola Asuh dan Sosio Ekonomi 149 149 157 162

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A.

Dokumen yang terkait

Gambaran Kompetensi Sosial Pada Anak yang Mengikuti Sekolah Bilingual

0 52 120

IMPLEMENTASI PERMAINAN KARTU GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TK IMPLEMENTASI PERMAINAN KARTU GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TK DI TK ARAFAT SEMANGGI SURAKARTA TAHUN 2010/2011.

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI METODE EKSPERIMEN DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Eksperimen di TK Aisyiyah Pucangan I Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK DENGAN METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA Peningkatan Kemampuan Sosial Anak Dengan Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di TK Trisula Perwari Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Metode Pembelajaran Eksperimen Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Sidomulyo Kaliori Rembang Tahun Ajaran 2011/

0 0 17

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KECAKAPAN PRIBADI DI TK:Penelitian dan Pengembangan di TK Kota Bandung Tahun Ajaran 2010-2011.

0 0 74

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA REALIA TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN MOTORIK ANAK USIA DINI :Studi Eksperimen Kuasi di TK PGRI Purwawinaya Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2010-2011.

0 0 55

EFEKTIVITAS MODEL SERVICE QUALITY UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING :Penelitian Quasi Experiment di SMAN 18 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011.

0 1 43

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Cicalengka-Bandung Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 44

MODEL PEMBELAJARAN PROYEK BERBASIS LINGKUNGAN PERKEMBANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH : Studi Kuasi Eksperimen pada Anak TK di Kota Cimahi.

0 0 85