1. Home
  2. Lainnya

Rancangan dan Prosedur Penelitian

25 Ayu Nurmalasari, 2013 Pemanfaatan Fuzzle Dalam Pengembangan Kognitif Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Rancangan dan Prosedur Penelitian

Dari kajian teori, peneliti merancang sebuah pendekatan pembelajaran dan alat pengumpulan data yang diperlukan untuk implementasi metode puzzle pada anak-anak TK Tunas Winaya. Adapun rancangannya sebagai berikut : Sumber : s_paud_0604392_chapter3 Perpustakaan UPI Prosedur pelaksanaan penelitian deskriptif mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan yang saling berhubungan antara yang satu dengan yang lainnya. Pada tahap perencanaan yang dilakukan adalah studi kepustakaan bertujuan untuk mendapatkan data dengan cara membaca, menelaah, mengkaji dan mempelajari buku-buku, laporan-laporan, pendapat-pendapat, dan teori yang yang relevan dan berkaitan dengan masalah yang diteliti. Selanjutnya menentukan subjek dan lokasi penelitian, melakukan observasi, menyusun rencana pembelajaran, dan instrumen. Tahap pelaksanaan terdiri dari pelaksanaan pembelajaran dan pengumpulan data. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan penerapana metode puzzle, peneliti melakukan observasi dengan mengamati proses pembelajaran. Adapun yang diobservasi oleh peneliti adalah aktifitas dan kegiatan guru dan anak selama kegiatan pemebelajaran dengan menggunakan puzzle. Dalam waktu yang bersamaan dilakukan pengumpulan data. Selanjutnya adalah tahap pelaporan. Berdasarkan hasil pelaksanaaan pembelajaran menggunakan metode puzzle dan pengumpulan data selama kegiatan, tahap selanjutnya adalah analisis dan pembahasan masalah yang dilanjutkan pada penarikan kesimpulan dan pelaporan dalam bentuk penulisan penelitian. Tahap perencanaan:  Studi kepustakaan  Subjek penelitian  Observasi  Menyusun RPP  Membuat instrumen Tahap pelaksanaan :  Pelaksanaan pembelajaran  Pengumpulan data Tahap pelaporan :  Analisis dan pembahasan  Kesimpulan  Penulisan 26 Ayu Nurmalasari, 2013 Pemanfaatan Fuzzle Dalam Pengembangan Kognitif Anak Taman Kanak-Kanak Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

C. Lokasi dan Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

Pemanfaatan koleksi picture book (buku bacaan bergambar) di Taman Kanak-Kanak TK Tunas Mentari Tangerang Selatan.

2 31 166

Kontribusi Program Tur (Tunas Usaha Rakyat) Dalam Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Perempuan Miskin Di Pedesaan (Studi Kasus Pada Btpn Syariah Cabang Taraju, Tasikmalaya Jawa Barat)

1 27 94

Sistem Informasi Informasi Pinjam Di Koperasi Insan Winaya PGRI Kecamatan Batujajar

0 11 31

PERMAINAN PUZZLE BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI DI TK Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Di TK Pertiwi Karanglor, Manyaran, Wonogiri Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 8

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI ALAT PERAGA PUZZLE DI TAMAN KANAK-KANAK 04 KEBAK Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Alat Peraga Puzzle di Tk 04 Kebak Jumantono Kabupaten Karanganyar Semester I Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENYIMAK DENGAN METODE BERCERITA MELALUI BONEKA TANGAN PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK:Penelitian Tindakan Kelas di TK PGRI Sukadana Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 36

BIMBINGAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI: Studi Deskriptif di TK se- Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang.

0 3 39

EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DALAM MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK DI TK TUNAS HARAPAN DESA PAGAR IMAN KECAMATAN NEGERI BESAR KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG

8 117 123

MITIGASI BENCANA PADA MASYARAKAT TRADISIONAL DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN IKLIM DI KAMPUNG NAGA KECAMATAN SALAWU KABUPATEN TASIKMALAYA (Disaster Mitigation on Traditional Community Against Climate Change in Kampong Naga Subdistrict Salawu Tasikmalaya) | Dew

0 1 7

Studi Etnofarmakognosi- Etnofarmakologi Tumbuhan Sebagai Obat Di Kampung Naga Kecamatan Salawu Kabupaten Tasikmalaya

0 0 6