1. Home
  2. Lainnya

Lokasi penelitian Populasi penelitian Sampel Penelitian

Bellanita Maryadi, 2013 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HIGHSCOPE PLAN DO REVIEW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi, Populasi dan Sampel

1. Lokasi penelitian

Penelitian ini dilakukan pada anak kelompok A TK Rembulan Bandung tahun ajaran 20132014. TK Rembulan beralamat di Jalan Muara Sari 1 No. 27 Kecamatan Bojongloa Kidul Kota Bandung..

2. Populasi penelitian

Margono 2010:118 menjelaskan bahwa populasi merupakan seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan. Sedangkan menurut Sukmadinata 2011:250 menjelaskan bahwa populasi adalah kelompok besar dan wilayah yang menjadi lingkup penelitian. Senada dengan itu, Sugiyono 2006:117 Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah anak-anak Kelompok A TK Rembulan Bandung Tahun Ajaran 20132014.

3. Sampel Penelitian

Sudjana 2005:6 mengemukakan bahwa sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi. Menurut Sugiyono 2006:118 sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki populasi. Dalam penelitian ini digunakan teknik pengambilan sampling non probability sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang tidak memberikan peluang sama bagi setiap anggota sampel. Jenis teknik yang dipakai adalah sampling jenuh, yaitu semua anggota populasi digunakan sebagai sample, hal ini dikarenakan jumlah populasi Kelompok A TK Rembulan Bandung Tahun Ajaran 20132014 sebanyak 16 anak. Sugiyono 2006 berpendapat bahwa apabila jumlah populasi relatif kecil yakni kurang dari 30, maka dapat dilakukan teknik sampling jenuh. Bellanita Maryadi, 2013 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HIGHSCOPE PLAN DO REVIEW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sampel dalam penelitian ini adalah anak Kelompok A TK Rembulan Tahun Ajaran 20132014 Kota Bandung.

4. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAYA BELAJAR

0 5 19

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 8 75

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

4 42 50

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELICITING ACTIVITIES MENGGUNAKAN STRATEGI SCAFFOLDING

1 8 40

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELICITING ACTIVITIES MENGGUNAKAN STRATEGI SCAFFOLDING Hamidah

0 0 10

PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 12

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

1 2 6

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 2 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC PADA MATERI KOLOID TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA

0 1 11

1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 2 TEBAS

0 0 8