1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Bellanita Maryadi, 2013 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HIGHSCOPE PLAN DO REVIEW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang terakhir adalah Review, anak melaporkan kembalimengkaji atas apa yang telah dia kerjakan Wiyani Barnawi,2012. Berdasarkan apa yang telah dikemukakan di atas, maka peneliti tertarik untuk meneliti tentang “Pengaruh Model HighScope Plan Do Review Terhadap Motivasi Belajar ”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan penjelasan latar belakang masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: 1. Bagaimana Motivasi belajar anak Kelompok A di TK Rembulan Bandung Tahun Ajaran 20132014 sebelum diterapkan Model Pembelajaran Highscope Plan Do Review? 2. Bagaimana Motivasi belajar anak Kelompok A di TK Rembulan Bandung Tahun Ajaran 20132014 saat diterapkan Model Pembelajaran Highscope Plan do review? 3. Apakah Model Pembelajaran Highscope Plan Do Review berpengaruh secara signifikan terhadap Motivasi belajar anak Kelompok A di TK Rembulan Bandung Tahun Ajaran 20132014?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai pengaruh Model Pembelajaran HighScope Plan Do Review terhadap motivasi belajar anak kelompok A di TK Rembulan tahun ajaran 20132014.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian tentang Pengaruh Model Pembelajarn HighScope Terhadap Motivasi Belajar Anak adalah sebagai berikut : 1. Untuk anak a. Dengan Model Pembelajaran Highscope Plan do review anak akan terlibat belajar secara aktif Bellanita Maryadi, 2013 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HIGHSCOPE PLAN DO REVIEW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Dengan Model Pembelajaran Highscope Plan do review anak akan meningkat motivasi belajarnya. c. Dengan motivasi belajar yang tinggi anak akan mengembangkan potensinya lebih optimal. 2. Untuk guru a. Guru mendapatkan alternatif kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar anak b. Guru akan memiliki metode yang variatif dalam mengajar c. Guru akan dengan mudah melihat potensi anak karena anak akan berperan aktif dalam pembelajaran. 3. Untuk lembaga taman kanak-kanak a. Lembaga memiliki pendekatan yang baru yaitu pembelajaran aktif b. Membantu lembaga mencapai tujuan pendidikan yang telah diprogramkan c. Membantu lembaga dalam memfasilitasi belajar anak usia dini

E. Sistematika Penulisan Skripsi

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAYA BELAJAR

0 5 19

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 8 75

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

4 42 50

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELICITING ACTIVITIES MENGGUNAKAN STRATEGI SCAFFOLDING

1 8 40

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELICITING ACTIVITIES MENGGUNAKAN STRATEGI SCAFFOLDING Hamidah

0 0 10

PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 12

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

1 2 6

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 2 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC PADA MATERI KOLOID TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA

0 1 11

1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 2 TEBAS

0 0 8