1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian

Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Uji Reliabilitas

Menurut Arifin 2011 : 248, “reliabilitas adalah derajat konsistensi instrumen yang bersangkutan. Reliabilitas berkenaan dengan pertanyaan, apakah suatu instrumen dapat dipercaya sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Suatu instrumen dapat dikatakan reliabel jika selalu memberikan hasil yang sama jika diujikan pada kelompok yang sama pada waktu atau kesempatan yang berbeda ”. Pada penelitian ini untuk menguji reliabilitas instrumen secara keseluruhan digunakan teknik Spearman Brown. Berikut ini adalah rumus yang digunakan untuk menghitung reliabilitas tes. Arifin, 2011 : 249 Keterangan : n = panjang tes yang selalu sama dengan 2 karena seluruh tes = Adapun tolak ukur untuk menginterpretasikan derajat reliabilitas instrumen yang diperoleh sebagai berikut : Tabel 3.7 7 : Interpretasi Reliabilitas Koefisien Korelasi Kriteria Reliabilitas 0,81 ≤ r ≤ 1,00 Sangat Tinggi 0,61 ≤ r ≤ 0,80 Tinggi 0,41 ≤ r ≤ 0,60 Cukup 0,21 ≤ r ≤ 0,40 Rendah 0,00 ≤ r ≤ 0,20 Sangat Rendah Arikunto, 2006 : 93 Reliabel atau tidak reliabel instrumen secara keseluruhan dapat diketahui dengan membandingkan nilai r nn dengan nilai r tabel . Jika r nn r tabel maka dikatakan reliabel, selain itu tidak reliabel. Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pengujian menggunakan program aplikasi IBM SPSS Statistics version 20 yang digunakan untuk mencari nilai reliabilitas dari suatu instrumen penelitian dengan menggunakan teknik Spearman Brown. Untuk menentukan suatu instrumen reliabel atau tidak yaitu dengan membandingkan nilai Spearman-Brown Coefficient r nn dengan nilai r tabel . Jika r nn lebih besar daripada r tabel maka instrumen tersebut dinyatakan reliabel. Pada penelitian ini, r tabel dicari pada taraf signifikansi 5 0.05 dengan n=33, maka didapat r tabel sebesar 0,34. Berdasarkan tabel diatas didapat nilai r nn lebih besar dari r tabel 0,968 0,34 maka instrumen tersebut secara keseluruhan dinyatakan reliable dengan kriteria reliabilitas sangat tinggi. Berikut ini adalah tabel hasil pengujian reliabilitas menggunakan IBM SPSS Statistics version 20. Tabel 3.8 8 : Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian terhadap Siswa Kelas XII-IPA 1 SMA Negeri 3 Bandung Reliability Statistics Cronbachs Alpha Part 1 Value .939 N of Items 17 a Part 2 Value .905 N of Items 16 b Total N of Items 33 Correlation Between Forms .938 Spearman-Brown Coefficient Equal Length .968 Unequal Length .968 Guttman Split-Half Coefficient .965 a. The items are: soal1, soal2, soal3, soal4, soal5, soal6, soal7, soal9, soal11, soal12, soal13, soal15, soal16, soal17, soal18, soal19, soal20. b. The items are: soal20, soal21, soal22, soal24, soal25, soal26, soal28, soal29, soal30, soal31, soal32, soal33, soal35, soal36, soal38, soal39, soal40.

3. Uji Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM MATA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI

0 1 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REKAMAN TIME LAPSE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA.

1 5 48

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AURORA 3D INTERACTIVE PRESENTATION TERHADAP HASIL BELAJAR DOMAIN KOGNITIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

0 4 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Bandung.

1 1 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 1 47

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 41

PENGGUNAAN MOBILE LEARNING BERBASIS WEB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 3 45

PENGARUH PENGGUNAAN WEBSITE WWW.W3SCHOOLS.COM TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PEMROGAMAN WEB DI SMK NEGERI 1 BAWANG.

0 0 104

PENGARUH PENGGUNAAN CD TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA N 1 KAMANG MAGEK

0 0 14