Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi
Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
juga dilengkapi dengan lembar jawaban dan format penilaian yang berguna untuk kemudahan siswa untuk mengisi jawaban dan kemudahan
peneliti untuk melakukan penskoran. Oleh karena itu kepraktisannya sudah dianggap memenuhi syarat.
F. Analisis Data
Dari data yang diperoleh dari lapangan kelas melalui instrumen penelitian selanjutnya data akan diolah dan dianalisis, dengan maksud untuk
menjawab pertanyaan penelitian masalah penelitian dan menguji hipotesis sehingga dapat menggambarkan apakah hipotesis penelitian tersebut diterima
atau ditolak.
1. Normalitas
Uji normalitas merupakan salah satu cara untuk memeriksa keabsahan atau normalitas sampel. Pada penelitian ini, uji normalitas
menggunakan program aplikasi pengolah data IBM SPSS Statistic Version 20 dengan uji normalitas Kolmogorov Smirnov. Kriteria pengujiannya
adalah jika nilai Sig. Signifikansi atau nilai probabilitas 0.05 maka distribusi adalah tidak normal, sedangkan jika nilai Sig. Signifikansi atau
nilai probabilitas 0.05 maka distribusi adalah normal. Menrut Santoso yang dikutip dari laporan skripsi Suliastini, 2011.
2. Homogenitas
Uji homogenitas ditujukan untuk menguji kesamaan beberapa bagian sampel, sehingga generalisasi terhadap populasi dapat dilakukan.
Pada penelitian ini, uji homogenitas menggunakan program pengolah aplikasi pengolah data IBM SPSS Statistic Version 20 dengan
Levene’s Test. Kriteria pengujiannya adalah apabila nilai Sig. Signifikansi atau
nilai probabilitas 0.05 maka data berasal dari populasi-populasi yang mempunyai varians tidak sama, sedangkan jika nilai Sig. Signifikansi
Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi
Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
atau nilai probabilitas 0.05 maka data berasal dari populasi-populasi yang mempunyai varians yang sama menrut Santoso dalam laporan
Suliastini, 2011.
3. Uji Hipotesis
Ketika data yang sudah didapatkan berdistribusi normal maka uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik dengan
rumus uji-t independen dua rata-rata t-test independent untuk menguji signifikansi perbedaan rata-rata mean yang terdapat pada aplikasi
pengolah data IBM SPSS Statistic Version 20 pada komputer. Lain halnya ketika data tidak berdistribusi normal, maka uji hipotesis yang akan
dilakukan adalah statistik non parametrik dengan rumus Mann Whitney yang terdapat jugapada aplikasi pengolah data IBM SPSS Statistic Version
20. Menurut Sugiyono 2013 : 153 menyatakan bahwa “Mann Whitney
dapat digunakan bila asumsi t-test tidak dipenuhi misalnya data harus normal”. Tujuan dari uji ini adalah untuk membandingkan membedakan
apakah kedua data variabel tersebut sama atau berbeda. Manfaat uji komparatif adalah untuk menguji kemampuan generalisasi signifikansi
hasil penelitian yang berupa perbandingan keadaan variabel dari dua rata- rata sampel. Adapun yang diperbandingkan pada uji hipotesis ini adalah
skor post-test antara kelompok eksperimen dengan skor post-test kelompok kontrol secara keseluruhan mengenai hasil belajar domain
kognitif dari aspek mengingat sampai aspek membuat. Karena menggunakan uji dua sampel yang membandingkan dua skor
rata-rata dengan 2 varian yang berbeda, maka daerah penolakan hipotesis terdapat pada daerah negatif dan positif dengan batas t tabel. Kriteria
pengujiannya adalah apabila t tabel ≠ t hitung maka Hipotesis Nol H0
ditolak dan Hipotesis Kerja H1 diterima. Menurut Riduwan 2003 : 181 Kriteria pengambilan kesimpulan untuk Independent-Sample T Test
sebagai berikut:
Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi
Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Jika
–t
tabel
≤ t
hitung
≤ +t
tabel
, maka H diterima dan H
1
ditolak, Jika
–t
hitung
≤ t
tabel
≤ +t
hitung
, maka H
1
diterima dan H ditolak
Kurva uji t tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
Rumus uji t independent dua rata-rata tersebut adalah sebagai berikut:
Untuk statistik non parametrik yang menggunakan rumus Mann Whitney, kaidah pengambilan keputusan terhadap uji dua arah menurut
_ +
t tabel t tabel
Daerah Penolakan H0 Daerah Penerimaan H0
Daerah Penolakan H0
Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi
Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sulaiman 2005 : 30 adalah “jika nilai Sig. Signifikansi
α
maka maka Hipotesis Nol H0 ditolak dan Hipotesis Kerja H1 diterima. Sedangkan
jika nilai Sig. Signifikansi
α
maka maka Hipotesis Nol H0 diterima dan Hipotesis Kerja H1
ditolak”. Alpha
α
dalam penelitian ini sebesar 0,05 yang merupakan taraf signifikasin 5.
Rizkey Andita,2013 Pengaruh Penggunaan W3schools Terhadap Hasil Belajar Domain Kognitif Siswa Pada Materi
Pemrograman Web Dalam Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil yang diperoleh setelah melakukan proses penelitian dan memperoleh hasil positif dari penelitian yang sesuai dengan perumusan
masalah dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan W3schools memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa
domain kognitif pada materi pemrograman web dalam mata pelajaran TIK kelas XII di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Bandung.
Secara khusus kesimpulan dari penelitian dapat diuraikan berdasarkan rumusan masalah yang telah ditetapkan sebagai berikut ini.
1. Pembelajaran dengan menggunakan W3schools memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap hasil belajar siswa domain kognitif aspek mengingat remember pada materi pemrograman web dalam mata pelajaran TIK
kelas XII di SMA Negeri 3 Bandung. Berdasarkan akan hal itu, W3schools bisa direkomendasikan sebagai bahan ajar dan media
pembelajaran untuk kegiatan pembelajaran pemrograman web yang menuntut siswa untuk dapat mengenali dan mengingat suatu materi atau
contoh dalam materi pemrograman web sehingga siswa dapat menyebutkannya kembali.
2. Pembelajaran dengan menggunakan W3schools tidak memiliki pengaruh
yang begitu signifikan terhadap hasil belajar siswa domain kognitif aspek mamahami understand pada materi pemrograman web dalam mata
pelajaran TIK kelas XII di SMA Negeri 3 Bandung. Dengan pernyataan Refsnes
“w3schools’ tutorials are recommended reading in more than 100 universities and high schools all over the world”, maka sudah
sepatutnya pembelajaran pemrograman web di sekolah menengah atas
