1. Home
  2. Lainnya

Tes Penguasaan Konsep Tes Keterampilan Proses Sains Angket Lembar Observasi

Wawat Ernawati, 2013 Pembelajaran Inkuiri Pada Topik Larutan Penyangga Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari tes penguasaan konsep dan tes keterampilan proses sains, angket dan lembar observasi siswa dan guru.

a. Tes Penguasaan Konsep

Tes penguasaan konsep berisi 11 butir soal yang telah divalidasi, bertujuan untuk mengukur penguasaan konsep pada materi pokok larutan penyangga. Tes penguasaan konsep dikonstruksi dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah option lima. Tes ini disusun bedasarkan pada domain kognitif Bloom yang mencakup C 2 , C 3 , C 4 dan C 5 yang dapat menunjukkan tingkat penguasaan konsep siswa.

b. Tes Keterampilan Proses Sains

Tes keterampilan proses sains digunakan sebagai instrumen untuk mengukur keterampilan proses sains yang dimiliki siswa, yang meliputi keterampilan memprediksi, membangun komunikasi, mengklasifikasi dan menerapkan konsep. Instrumen yang digunakan berupa soal essai sebanyak 6 soal pada LKS. Pada kegiatan praktikum, siswa diberi panduan berupa dua Lembar Kegiatan Siswa LKS. LKS disusun untuk membekali siswa dalam pembelajaran inkuiri. LKS 1 dimaksudkan untuk melatih keterampilan siswa dalam memprediksi, mengklasifikasi dan berkomunikasi. Selanjutnya LKS 2 digunakan Wawat Ernawati, 2013 Pembelajaran Inkuiri Pada Topik Larutan Penyangga Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sebagai alat evaluasi KPS yaitu keterampilan siswa dalam berkomunikasi tulis, memprediksi, mengaplikasi menerapkan konsep, dan mengklasifikasi.

c. Angket

Angket untuk guru dan siswa berisi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada guru dan siswa untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa terhadap model pembelajaran yang dibawakan oleh peneliti. Observasi guru dan siswa digunakan untuk memastikan bahwa seluruh rancangan pembelajaran dilaksanakan.

d. Lembar Observasi

Lembar observasi keterlaksanaan digunakan untuk mengukur sejauh mana tahapan pembelajaran kimia dengan pembelajaran inkuiri yang telah direncanakan terlaksana dalam pembelajaran.

5. Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengembangan Lembar Kerja Siswa berbasis keterampilan proses sains pada konsep larutan penyangga

1 3 126

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP

11 78 199

PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS MASALAH PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA

2 23 231

ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA TOPIK KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING.

4 7 40

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA.

0 3 45

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA TOPIK LISTRIK DINAMIS.

0 0 43

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE MINI PROJECT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA TOPIK PEMISAHAN CAMPURAN.

1 3 45

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA.

0 1 21

PENGEMBANGAN MODUL KIMIA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI IPA SMA.

3 4 17

Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Pratikum Pada Topik Pengukuran Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP

0 0 11