1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Desain Penelitian

Yunus Hunaeni, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share SSCS Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan sebab akibat dari perlakuan yang diberikan terhadap kelompok siswa. Dalam penelitian ini perlakuan yang diberikan adalah model pembelajaran SSCS, sedangkan aspek yang diukurnya adalah kemampuan penalaran matematis siswa. Berdasarkan tujuan penelitian yang telah dibahas, penulis memilih menggunakan metode eksperimen. Ruseffendi 2005: 35 mengemukakan bahwa penelitian eksperimen merupakan penelitian yang benar-benar melihat hubungan sebab akibat, perlakuan yang dilakukan terhadap variabel bebas dilihat hasilnya pada variabel terikat. Pada penelitian ini ada dua kelompok, yaitu kelompok siswa yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran SSCS sebagai kelompok eksperimen, dan satu kelompok siswa yang mendapat pembelajaran konvensional sebagai kelompok kontrol yang dijadikan pembanding. Sebelum perlakuan diberikan, terlebih dulu dilakukan tes awal pre-test untuk mengukur kemampuan awal penalaran matematis siswa. Setelah mendapat perlakuan, dilakukan tes akhir post-test untuk melihat peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa. Pengambilan kelompok siswa yang dijadikan sampel tidak dilakukan secara acak siswa melainkan secara acak kelas. Sehingga, peneliti harus menerima kondisi dua kelompok yang akan dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang telah ada. Yunus Hunaeni, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share SSCS Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Memperhatikan kedudukan adanya perlakuan, pengelompokan siswa, tes yang diberikan, dan cara pengambilan sampel, maka desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kelompok kontrol non-equvalen yang termasuk desain kuasi ekperimen. Berdasarkan uraian tersebut, maka desain penelitian yang digunakan dilukiskan sebagai berikut Ruseffendi, 2005: 53: O X O - - - - - - - - - - - - - O O Keterangan: X = Penerapan model pembelajaran SSCS. O = Test kemampuan penalaran matematis siswa.

B. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIS SISWA (Kasus: Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 9 58

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA

0 7 106

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung T.P. 2013/2014)

1 26 152

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Baradatu Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 50

PEGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 20 203

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 10 45

EVEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ketapang TP 2013/2014)

0 20 40

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN BELIEF SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pringsewu T.P. 2013/2014)

1 7 66

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING Rifaatul Mahmuzah

0 0 10