maka korelasi antara kedua variabel tersebut signifikan. Akan tetapi jika nilai rxy lebih kecil dari nilai rtabel, maka korelasi tersebut tidak signifikan. Signifikansi
variabel bebas dengan variabel terikat dikonsultasikan dengan rproduct moment sebagai berikut :
98
Hubungan signifikan bila : rhitung sama dengan atau lebih besar dari rtabel rhitung ≥rtabel pada taraf kesalahan 10.
Hubungan tidak signifikan bila : rhitung lebih kecil dari rtabel rhitung ≤ rtabel pada taraf kesalahan 10.
Nilai sumbangan dari variabel X terhadap variabel Y dapat diketahui dari koefisien determinasi R2 yang didapatkan dari perhitungan korelasi product
moment di atas.
98
Sugiyono. Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta. 2006, h.258
BAB IV ANALISIS DATA
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Hikmah Kedaton Bandar Lampung, terletak di Jl. Sultan Agung Gg. Raden Saleh No. 23 Kedaton Bandar Lampung.
Penetapan lokasi penelitian sangat penting dalam rangka mempertanggung jawabkan data yang diperoleh. Maka lokasi penelitian perlu ditetapkan terlebih
dahulu. Sejarah singkat berdirinyaMTs Al-Hikmah Kedaton Bandar Lampung Pada 09 Oktober 1985 . Dalam penelitian ini terdapat 1 variabel bebas dan 1
variabel terikat. Sebagai variabel bebas adalah Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah X dan yang sebagai variabel terikat adalah Motivasi Kerja
Guru Y. Berikut ini akan diuraikan deskripsi data penelitian yang meliputi harga
rerata mean, standar deviasi, dan frekuensi serta histogram penelitian dari semua variabel.
1. Deskripsi Variabel Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala
Madrasah X
Berdasarkan analisa deskriptif yang diolah dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 16.0 for Windows, untuk variabel Gaya
Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah X dapat diketahui rerata mean=106.35, dan SD = 10,748, Selain data tersebut dapat diketahui pula
nilai maksimum=120
dan nilai
minimum=90. Berikut
adalah perhitungannya sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi.
Jumlah Kelas Interval K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 37 = 1 + 3,3 1,58
= 6,214 = 6 Rentang Data Range
Rentang data = Data terbesar – data terkecil + 1
= 120 – 90 + 1 = 31
Panjang Kelas Panjang kelas = Rentang data : jumlah kelas interval
= 31 : 6 = 5, 167 dibulatkan menjadi 5
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah
No. Kelas Interval
Jumlah Responden
Persentase
1 90
– 95 9
24,4 2
96 – 101
3 8,1
3 102
– 107 6
16,2 4
108 – 113
7 18,9
5 114
– 119 6
16,2 6
120 – 125
6 16,2
Jumlah 37
100 Data Primer diolah
Gambar 1.Histogram Distribusi Frekuensi Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madarasah
2. Deskripsi Variabel Motivasi Kerja Guru Y
Berdasarkan analisa deskriptif yang diolah dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 16.0 for Windows, untuk variabel Motivasi
kerja guru Y dapat diketahui rerata mean= 4,16, dan standar deviasi SD= 1,537. Selain data tersebut dapat diketahui pula nilai maksimum=120
dan nilai minimum=78. Berikut adalah perhitungannya sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi.
Jumlah Kelas Interval K = 1 + 3,3 log n
