C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu : 1. Menjelaskan pengertian irama, melodi, tempo dan dinamika
2. Menjelaskan pengertian teknik pembentukan suara artikulasi, frasering dan pernafasan 3. Menjelaskan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kualitas suara
4. Menyanyikan penggalan melodi dari suatu lagu dengan teknik yang benar 5. Menyanyikan satu lagu Nasional yang sudah dipilih sesuai dengan partitur dan dibawakan
bersama dengan kelompoknya 6. Menyanyikan satu lagu Daerah yang sudah dipilih sesuai dengan partitur dan dibawakan
bersama dengan kelompoknya
D. MATERI PEMBELAJARAN . Pertemuan I
1. Pengertian irama, melodi ,tempo dan dinamik Irama : Ketukan kuat lemah
Melodi : Rangkaian nada yang membentuk lagu Tempo : Cepat lambatnya lagu
Dinamik : Kuat lemahnya suara
2. Teknik pembentukan vokal : Artikulasi , Frasering , Pernafasan
1. Teknik Vokal
a. Artikulasi adalah cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas.
b. Phrasering adalah aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah dimengerti dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku.
c. Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat.
3. Macam – macam teknik Pernafasan : Dada , Perut dan Diafragma
a. Pernapasan Dada Dilakukan dengan cara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. Pernapasan ini sangat
pendek dan tidak cocok digunakan dalam vokal. Dalam pernapasan dada, bagian tubuh yang mengembang adalah dada. jenis pernapasan ini biasa dipakai untuk menghasilkan
nada- nada rendah. Namun kelemahannya sang penyanyi akan mudah kehabisan napas sehingga kurang baik dipakai ketika bernyanyi.
b. Pernapasan Perut Dilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapat masuk.
Pernapasan ini kurang efektif untuk vokal karena udara dengan cepat dapat keluar sehingga paru-paru menjadi lemah dan cepat letih. Dalam pernapasan perut, bagian
tubuh yang mengembang adalah perut. Jenis pernapasan ini dapat menghasilkan suara yang sangat keras. Namun tidak begitu baik digunakan dalambernyanyi.
c. Pernapasan Diafragma Saat diafragma menegang atau lurus maka rongga dada dan rongga perut menjadi longgar
dan volume menjadi bertambah. Volume yang bertambah ini mengakibatkan tekanan 2
Rpp Seni Budaya-seni musik, kls 7, semt. Ganjil Bernyanyi unisono
berkurang sehingga udara dari luar dapat masuk ke paru-paru dan napas yang dikeluarkan dapat diatur secara sadar oleh diafragma dan otot-otot bagian samping kiri. Pernapasan
ini paling cocok untuk bernyanyi karena dapat mengambil napas sebanyak- banyaknya dan mengeluarkan secara perlahan-lahan dan teratur. Dalam pernapasan diafragma udara
ditarik sedalam mungkin dan disimpan dalam diafragma. Lalu dikeluarkan secara perlahan sewaktu bernyanyi. Pernapasan ini memungkinkan kita menghasilakan suara murni
dengan napas yang panjang.
Pertemuan II
4. Partitur lagu-lagu Nasional Contoh:
3 Rpp Seni Budaya-seni musik, kls 7, semt. Ganjil
Bernyanyi unisono
Pertemuan III
5. Partitur lagu-lagu Daerah Contoh :
4 Rpp Seni Budaya-seni musik, kls 7, semt. Ganjil
Bernyanyi unisono
E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific: Pendekatan ilmiah
2. Model Pembelajaran Discovery Learning
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I
1 Kegiatan Awal 12 menit
1. Apersepsi
Menyapa pesera didik, berdoa dan mengabensi Peserta didik sebelum melakukan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan
dipelajari
Menyampaikan garis besar tentang cakupan materi yang akan dilakukan peserta didik dan guru
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Motivasi
Mengajak Peserta didik mengamati mendengarkan lagu yang dinyanyikan secara unisono secara langsung melalui media elektronik
Mengajak peserta didik berani tampil dan secara maksimal
2 Kegiatan inti 90 menit
Kegiatan inti pembelajaran, peserta didik dibawah bimbingan guru dapat melakukan aktivitas berikut ini.
MENGAMATI
Peserta didik mengamati dan mendengarkan lagu yang dinyanyikan secara unisono secara langsung melalui media elektronik
5 Rpp Seni Budaya-seni musik, kls 7, semt. Ganjil
Bernyanyi unisono