Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1

3. Bidang Bidang merupakan unsur dalam seni rupa yang dihasilkan dengan mengabungkan beberapa garis. Bidang merupakan dimensi kedua yang memiliki panjang dan lebar. Bidang, di dalam seni rupa merupakan salah satu unsur seni rupa. Bidang terbentuk dari hubungan antara beberapa garis. Bidang memiliki dimensi panjang dan lebar, atau bisa dibilang kalau bidang itu bersifat pipih. Dari bentuknya bidang terdiri dari bidang bersudut, bidang biomorfis organis, bidang geometris dan bidang yang tak beraturan. Bidang itu terbentuk karena ada dua ujung garis yang saling bertemu, bisa juga pula terjadi karena sapuan warna. Bidang dibatasi oleh kontur dan merupakan dua dimensi, memiliki ukuran dan menyatakan permukaan. Bidang dasar yang ada dalam seni rupa antara lain segiempat, bidang segitiga, lingkaran, trapesium, oval, dan segi-segi yang lainnya.

F. Metode Pembelajaran Tanya jawab, Penugasan

Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri • Menjelaskan definisi seni rupa dan unsur – unsurnya • Mencari referensi mengenai seni rupa secara umum serta unsur – unsurnya. • Siswa dapat membuat karya dengan mengkombinasikan garis, bidang dan titik.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1

Pendahuluan Siswa diajak mengingat pemahaman tentang karya seni rupa. Apersepsi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mengapresiasi karya seni rupa. Motivasi: Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : • Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami arti seni rupa dan unsur – unsur seni rupa. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : • Dengan berdiskusi dan tanya jawab tentang pengertian seni rupa dan unsur – unsur seni rupa antara lain titik, garis, bidang, dan warna. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup • Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi • Siswa dan guru melakukan refleksi