149
4. Materi Pembelajaran
:
berdasarkan kebutuhan energi
dibedakan menjadi
berdasarkan ukuran molekul
dibedakan menjadi
berdasarkan proses
Mekanisme transpor membran
Transpor molekul kecil
Transpor molekul besar
Transpor pasif
Transpor aktif
Difusi Difusi terfasilitasi
Osmosis Pompa
Ko-transpor
Endositosis
Eksositosis Pinositosis
Fagositosis
150
5. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
:
a. Pendekatan : Induktif
b. Model
: Discovery learning c.
Metode : Praktikum, diskusi, dan ceramah
6. Alat dan Media Pembelajaran
:
b. Media: - LKPD tentang pengamatan gejala dari mekanisme difusi dan
osmosis, plasmolisis, dan pembelahan mitosis. - Powerpoint tentang transpor membran.
c. Alat: - Set alat dan bahan praktikum
- LCD proyektor - Alat tulis
7. Langkah Kegiatan Pembelajaran
:
No Aktivitas
Alokasi Waktu 1
Kegiatan awal: a. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam.
b. Guru memberikan apersepsi dengan mengulas sedikit tentang beberapa proses yang terjadi pada sel, seperti
difusi dan osmosis. 15 menit
2 Kegiatan Inti
Mencoba
c. Guru membagi kelas menjadi 6-8 kelompok. d. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok dan
menjelaskan prosedur melakukan percobaan dan pengamatan
difusi-osmosis, plasmolisis,
dan pembelahan mitosis.
Menganalisis
e. Siswa melakukan diskusi dan analisis dari hasil praktikum yang diperoleh dan dituliskan dalam bentuk
laporan.
Mengkomunikasikan
f. Salah satu kelompok siswa menyampaikan hasil diskusi
dan analisisnya di depan kelas. g. Guru mengklarifikasi konsep yang diperoleh siswa dari
hasil praktikum. 145 menit
151
3 Kegiatan Pe
h. Siswa di tentang t
i. Guru m
menyiapk pengama
j. Guru me
8. Sumber Ref
a. Guru
- Campbe Erlangga
- Dahlia. 2001. - Irnanin
Matemat b.
Siswa - Irnanin
Matem
9. Penilaian Has
Penilaian indi sensorimotor
Mengetahui, Guru Pembimbing
Sudartati, S. Pd NIP 19670403 199601 2
151
n Penutup dipandu guru menyimpulkan hasil pembe
ng transpor membran secara pasif. menyampaikan tugas untuk siswa,
iapkan bahan untuk praktikum selanjutny matan jaringan tumbuhan dikotil dan monokot
u menutup pelajaran.
Referensi :
pbell, A. Neil, et al. 2010. Biologi Edisi gga.
hlia. 2001. Kimia dan Fisiologi Tumbuhan. M ningtyas. 2014. Biologi untuk SMAMA Ke
matika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga.
ningtyas. 2014. Biologi untuk SMAMA Ke ematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga.
Hasil Pembelajaran :
individu melalui pengumpulan lapora
otor.
bing Lapangan,
d 19670403 199601 2 002
151
belajaran
a, yaitu nya, yaitu
onokotil 20 menit
Edisi Kedelapan Jilid 1. Jakarta:
buhan. Malang: JICA. Kelas XI Kelompok Peminatan
.
Kelas XI Kelompok Peminatan a.
poran dan lembar penilaian
Klaten, 17 Agustus 2015
Mahasiswa,
Tri Ayunda Wijiningsih NIM 12304241013
151
152
Lampiran 1. Lembar Kegiatan Peserta Didik LKPD
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK LKPD Bagaimana Gejala dari Mekanisme Difusi dan Osmosis?
A. Tujuan
Kategori