No. Dokumen : F751WAKA KURP10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tgl Berlaku : 12 12
2011
Revisi ke : 1 Halaman : 3 7
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROSES PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN
G. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 2 x 45 menit
Tahap Kegiatan
Waktu Pendahuluan
PERTEMUAN KE-1 Satu A. PERSI APAN
1.
Guru memasang LCD Projector.
2.
Guru mengucapkan salam untuk membiasakan perilaku ramah.
3.
Guru meminta salah satu siswa memimpin berdoa sebelum membuka pelajaran untuk menciptakan
suasana religius.
4.
Guru melakukan kegiatan absensi siswa dengan tujuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
5.
Guru memperkenalkan diri. 5
B. KEGI ATAN AWAL 1. Orientasi:
Guru menyampaikan topik, tujuan pembelajaran dan manfaat kompetensi yang akan di pelajari
tentang pemrograman dasar, strategi pembelajaran dengan
metode diskusi
Contextual Teaching
Learning serta cara penilaian yang dilakukan baik
dengan diskusi kelompok dan tugas. 2. Apersepsi:
Guru melakukan
appersepsi
dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
akan disampaikan. Misalnya: a. Bagaimana langkah-langkah ketika kalian mau
mengirim surat melalui kantor pos analogi algoritma?
3. Motivasi: a. Guru
melakukan
appersepsi
kepada siswa dengan menceritakan seorang programmer yang
handal untuk membangkitkan minat peserta
didik. b. Guru melakukan
appersepsi
kepada siswa dengan menunjukkan beberapa gambar contoh
aplikasi yang berkaita dengan pemrograman. c.
Pada materi minggu ini membahas tentang Pengertian Algoritma dan pemrograman, Konsep
Algoritma, Syarat algoritma yang baik, Struktur penulisan algoritma, Bentuk penyajian algoritma.
C. KEGI ATAN I NTI 1. Mengamati:
a. Siswa mengamati perbagai contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupuan sehari-hari
yang ditunjukkan oleh guru didepan kelas melalui slide presentasi.
2. Menanya:
No. Dokumen : F751WAKA KURP10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tgl Berlaku : 12 12
2011
Revisi ke : 1 Halaman : 4 7
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROSES PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN
Tahap Kegiatan
Waktu
a.
Guru memberi
kesempatan siswa
untuk menanyakan permasalahan yang tekait dengan
pengertian, struktur, bentuk penyajian dan syarat- syarat algoritma.
b.
Siswa bertanya
tentang materi
algoritma pemrograman yang belum dimengerti.
3. Mengumpulkan informasi: b. Siswa
mengumpulkan data
tentang contoh
algoritma dalam
kehidupan sehari
hari berdasarkan syarat-syarat yang telah disampaikan
guru. c. Siswa dibagi kelompok untuk diskusi, guru
mendorong siswa untuk membaca, menulis dan berpikir dengan cara kritis dengan meminta
mereka untuk fokus pada persoalan-persoalan kontroversial di lingkungan seperti mengurutkan
algoritma sederhana mengirim email, menghitung luas segitiga, memasak nasi, memasak mi goreng,
menumpuk VCD-TV-Speaker, menghitung 4+ 7, menuju ke WC sekolah, menghidupkan komputer.
Kemudian hasil diskusi dipresentasikan ke depan kelas, dan dibahas bersama kelompok lain. I ni
digunakan untuk mempertajam logika berpikir siswa sebagai konsep awal algoritma.
d. Guru menugaskan siswa untuk menulis hasil dari diskusi kelompok tentang Pengertian Algoritma
dan pemrograman, Konsep Algoritma, Syarat algoritma yang baik, Struktur penulisan algoritma,
Bentuk penyajian algoritma.
4. Mengasosiasi: a. Siswa mengolah data hasil kelompok diskusi
dengan cara menyimpulkan apa materi yang didapat pada kelompok antar kelompok tersebut.
5. Mengkomunikasikan: a. Siswa menyampaikan hasil diskusi dalam forum
kelompok kecil
diantara teman-teman
sekelompoknya tentang apa materi yang telah di dapat pada kelompok sebelumnya.
75 menit
Penutup
D. KEGI ATAN AKHI R 1. Guru menyimpulkan materi algoritma pemrograman
2. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya dengan menyebutkan tipe- tie
data, variabel
yang digunakan
dalam pemrograman.
3. Mengucapkan salam penutup. 10 menit
H. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik : Kognitif Tes
