No. Dokumen : F751WAKA KURP10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tgl Berlaku : 12 12
2011
Revisi ke : 1 Halaman : 2 7
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROSES PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN
4.1 Menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan.
I ndikator pencapaian kompetensi:
•
Membuat algoritma sederhana dengan bahasa natural untuk memecahkan masalah
•
Merancang algoritma sederhana dengan benar guna melatih logika berpikir siswa.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran siswa dapat:
1.
Mendeskripsikan pengertian algoritma pemrograman
2.
Membuat algoritma sederhana menggunakan bahasa natural untuk memecahkan masalah.
3.
Merancang algoritma sederhana dengan benar guna melatih logika berpikir siswa.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Algoritma dan pemrograman 2. Konsep Algoritma
3. Syarat algoritma yang baik 4. Struktur penulisan algoritma
5. Bentuk penyajian algoritma
E. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran CTL Contextual Teaching Learning
dimana pendekatan yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan
mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari sebagai masyarakat
.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1.
Media a. LCD
b. Laptop c. Papan Tulis
d. Kapur tulis e. Spidol
2.
Alat Bahan a. Modul dan RPP
b. I nternet c. Slide Presentasi Microsft Powerpoint
3.
Sumber Belajar Sutedjo, budi, Algoritma dan Teknik Pemrograman, Penerbit ANDI , Yogyakarta,
2009.
No. Dokumen : F751WAKA KURP10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tgl Berlaku : 12 12
2011
Revisi ke : 1 Halaman : 3 7
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROSES PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN
G. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 2 x 45 menit
Tahap Kegiatan
Waktu Pendahuluan
PERTEMUAN KE-1 Satu A. PERSI APAN
1.
Guru memasang LCD Projector.
2.
Guru mengucapkan salam untuk membiasakan perilaku ramah.
3.
Guru meminta salah satu siswa memimpin berdoa sebelum membuka pelajaran untuk menciptakan
suasana religius.
4.
Guru melakukan kegiatan absensi siswa dengan tujuan menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
5.
Guru memperkenalkan diri. 5
B. KEGI ATAN AWAL 1. Orientasi:
Guru menyampaikan topik, tujuan pembelajaran dan manfaat kompetensi yang akan di pelajari
tentang pemrograman dasar, strategi pembelajaran dengan
metode diskusi
Contextual Teaching
Learning serta cara penilaian yang dilakukan baik
dengan diskusi kelompok dan tugas. 2. Apersepsi:
Guru melakukan
appersepsi
dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
akan disampaikan. Misalnya: a. Bagaimana langkah-langkah ketika kalian mau
mengirim surat melalui kantor pos analogi algoritma?
3. Motivasi: a. Guru
melakukan
appersepsi
kepada siswa dengan menceritakan seorang programmer yang
handal untuk membangkitkan minat peserta
didik. b. Guru melakukan
appersepsi
kepada siswa dengan menunjukkan beberapa gambar contoh
aplikasi yang berkaita dengan pemrograman. c.
Pada materi minggu ini membahas tentang Pengertian Algoritma dan pemrograman, Konsep
Algoritma, Syarat algoritma yang baik, Struktur penulisan algoritma, Bentuk penyajian algoritma.
C. KEGI ATAN I NTI 1. Mengamati:
a. Siswa mengamati perbagai contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupuan sehari-hari
yang ditunjukkan oleh guru didepan kelas melalui slide presentasi.
2. Menanya:
