Alatan tangan Modul Pengajaran RBT Thn 4
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
22 Nama : ..................................................................
Tahun : .....................
Lembaran Kerja.
Penilaian pengajaran dan pembelajaran
Nyatakan fungsi komponen yang diberikan.
KOMPONEN FUNGSI
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
23
G
TAJUK 3.0 REKA BENTUK
MASA 60 Minit
STANDARD KANDUNGAN
3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD
PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi.
3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi
menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1.
Mengenal pasti masalah daripada situasi diberi guru. 2.
Mengumpul maklumat daripada masalah yang dinyatakan.
3. Menghasilkan lakaran penjanaan idea.
4. Memilih lakaran bagi projek eksperimental.
RINGKASAN Murid akan dapat mengenal pasti masalah, mengumpul
maklumat, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran projek eksperimental.
KEMAHIRAN 1.
Mengumpulkan maklumat. 2. Membuat lakaran.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan EK2 – Boleh menyenarai dan
mengumpul maklumat. 2.
Kreativiti dan inovasi – Boleh memberi banyak idea. 3.
Nilai murni – Daya usaha BAHAN BANTU
MENGAJAR 1.
Ketulan ais 2.
Gambar produk sedia ada
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
24
G
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru meletakkan seketul ais yang berada dalam bekas di atas
meja. Murid diminta memerhatikan ais tersebut. Guru menunjukkan gambar berkaitan bongkah ais.
Langkah 1
Guru bertanya kepada murid apakah perubahan fizikal yang akan berlaku kepada ais pada suhu bilik.
Murid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkan maklumat penyelesaian masalah.
HOTS – menilai
Langkah 2
Guru meminta murid melakukan proses penjanaan idea dengan menghasilkan beberapa lakaran.
Murid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagai projek eksperimental.
HOTS – merekacipta
Penutup
Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan. PENILAIAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Semua murid dapat membuat beberapa lakaran berdasarkan masalah yang diberikan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah didedahkan dengan asas sains dan teknologi semasa belajar mata pelajaran Dunia Sains dan Teknologi.
REFLEKSI
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4
25
G
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : Mereka Bentuk Projek Eksperimental
Setiap rekaan mempunyai reka be ntuk tertentu. Untuk menghasilkan reka bentuk tersebut, terdapat beberapa langkah yang perlu diikuti antaranya:
1. Menyatakan masalah 2. Mengumpul maklumat
3. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran 4. Memilih lakaran terbaik
5. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan 6. Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental
7. Membuat persembahan projek eksperimental 8. Mendokumentasi projek eksperimental
Projek eksperimental ialah projek yang bersifat percubaan terhadap reka bentuk projek sebenar.