1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Dalam pengamatan terlihat bahwa siswa kurang konsentrasi saat menyimak penjelasan guru pada saat menjelaskan materi pelajaran dan kurang bersemangat saat mengikuti proses pembelajaran. Sebagian siswa bahkan asyik dengan kegiatannya sendiri, ada yang mengobrol dengan teman sebangkunya, ada yang asyik bermain, dan ada juga yang mendengarkan penjelasan guru sambil mencatat. Sebagian siswa belum menguasai perkalian dasar, sehingga sulit untuk memahami materi pembagian. Sehubungan dengan perbaikan-perbaikan dalam tindakan kelas sebagai suatu upaya meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya dalam pelajaran matematika. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka perlu dilakukan penelitian tentang penggunaan model pembelajaran cooperatif learning tipe Student Teams Achievement Devision STAD dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas 3 SD Xaverius 3 Bandarlampung.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut: 1. “Apakah model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika pada siswa kelas III SD Xaverius 3 Bandarlampung?” 2. “Apakah model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SD Xaverius 3 Bandarlampung?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk: 1. meningkatkan aktivitas siswa kelas III Tiga SD Xaverius 3 Bandarlampung terutama dalam pembelajaran matematika dengan mempergunakan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD. 2. meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Tiga SD Xaverius 3 Bandar- lampung terutama dalam pembelajaran matematika dengan mempergunakan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD.

1.4 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat bagi : 1. Siswa, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar, menimbulkan minat, menciptakan suasana yang aktif dan kreatif, meningkatkan rasa tanggung jawab dalam belajar dan meningkatkan sikap sosial, sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar dan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. 2. Guru, yaitu dapat memperbaiki dan mengembangkan kemampuan merencanakan proses pembelajaran yang menarik dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. 3. Sekolah, yaitu dapat memperoleh sumbangan pemikiran yang bermanfaat dalam usaha meningkatkan mutu pembelajaran di SD Xaverius 3 Bandarlampung. 4. Bagi peneliti, dapat memberikan manfaat bagi peneliti untuk mengembangkan kompetensi diri dalam memecahkan suatu permasalahan serta sebagai referensi dan refleksi diri dalam meningkatkan kualitas pelayanan di bidang pendidikan di samping sebagai pelaksanaan tugas akhir studi dalam persyaratan penyelesian menempuh pendidikan Strata 1 S1 PGSD. BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Belajar

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION BAGI SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 2 SERDANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 12 32

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS IV SISWA SD NEGERI TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 17 67

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) PADA SISWA KELAS V A SD NEGERI WAY HALIM PERMAI

0 12 45

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 BOJONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 8 107

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176