Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

5.1 Simpulan

Penelitian pengembangan media Word Square berbantu kartu UNO pada mata pelajaran ekonomi dapat disimpulkan bahwa: 1. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah media Word Square berbantu kartu UNO pada mata pelajaran Ekonomi yang dimodifikasi dengan gambar agar dalam pembelajarn lebih interaktif. Media Word Square berbantu kartu UNO berupa kotak-kotak yang harus di arsir siswa untuk menemukan kata kunci, mengembangkannya, mencari solusi dan memberikan kesimpulan. Dengan adanya media ini siswa dapat lebih mandiri dan dapat mengkonstruksi pengetahuannya pada level berpikir kritis atau berpikir tingkat tinggi. Pembelajaran Ekonomi pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan media Word Square berbantu kartu UNO lebih efektif dalam melaksanakan proses pembelajaran dari pada kelas pembanding yaitu kelas kontrol yang tidak menggunakan media Word Square berbantu kartu UNO. 2. Efektifitas penggunaan media Word Square berbantu kartu UNO diuji dengan T test, hasil t hitung sebesar 7,696 dan t tabel sebesar 1,993. Terlihat bahwan t hitung t tabel atau 7,696 1,993 artinya terdapat perbedaan hasil tes berpikir kritis kelas eksperimen yang menggunakan media word square berbantu kartu UNO dan hasil tes berpikir kritis kelas kontrol yang konvensional dan hanya menggunakan papan tulis. Hasil tes berpikir kritis pada kelas eksperimen yang menggunakan media word square berbantu kartu UNO sebesar 80,16 dan rata-rata pada kelas kontrol yang hanya menggunakan papan tulis sebesar 65,63 . Hal itu menunjukkan bahwa interprestasi berpikir kritis pada kelas eksperimen dari interprestasi kelas kontrol. Hasil tes berpikir kritis pada kelas eksperimen sebesar 80,16 masuk dalam kriteria baik pada presentase berpikir kritis diambil dari pendapat Festiana 2011: 30.

5.2 Implikasi

Berdasarkan kesimpulan di atas, tindak lanjut penelitian ini berimplikasi pada upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Media Word Square berbantu kartu UNO pada mata pelajaran ekonomi akan melatih siswa untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri, melatih siswa untuk berpikir kritis. Implikasi secara teoritis dan implikasi secara empiris sebagai berikut. 1. Implikasi teoritis Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, guru dapat menggunakan media yang telah dikembangkan dan teruji validitasnya. Pemilihan media Word Square berbantu kartu UNO yang dikembangkan sesuai dengan analisis kebutuhan peserta didik dan sesuai dengan tahap perkembangan siswa pada mata pelajaran Ekonomi, Pertimbangan tersebut untuk memastikan media yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 2. Implikasi empiris Secara empiris, implikasi media Word Square berbantu kartu UNO pada mata pelajaran ekonomi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tampilan desain dan isi media Word Square berbantu kartu UNO membuat siswa tertantang untuk berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan tugasnya.

5.3 Saran

Hasil penelitian dan pengembangan yang telah dipaparkan pada bagian sebelumnya, anjuran peneliti sebagai berikut. 1. Bagi guru, produk penelitian pengembangan ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Tulang Bawang Tengah terutama pada Kompetensi Dasar Menganalisis permasalahan diketenagakerjaan di Indonesia. 2. Bagi siswa agar lebih giat lagi dalam belajar, dengan media Word Square berbantu kartu UNO diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. DAFTAR PUSTAKA A. Pribadi, Benny. 2010”Model Desain Sistem Pembelajaran”Jakarta: Dian Aksara. Achmad, A. 2007 ”Memahami Berpikir Kritis”Bandung. On line at http:re- searchengines.com1007arief3.html [accessed at 28 Juni 2014]. Akhmadan, Widyastuti.2012 ”Teori Belajar Brunner dan Djenes”Jakarta: Salemba Arief S. Sadiman, dkk. 2009 ”Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya”Jakarta: Rajawali Press. Angelo, Thomas A. Cross, Patricia 1995. Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers, 2nd edition. Arikunto, Suharsimi.2008 ”Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan”Jakarta: Bumi Aksara. Arni, Fajar. 2005 ”Portofolio dalam Pelajaran IPS”Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Arsyad, Azhar.2011”Media Pembelajaran”Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asnawir H. Prof. dan Drs. M. Basyirudin Usman, M. Pd.2002 “Media Pembelajaran”Jakarta: Ciputat Pers. Banks, James A. 2007”Educating citizens in multicultural society Second edition” New York: Teachers College Columbia University. Barry K Bayer. 1999 ”Teaching Thinking Skill A Handbook for Secondary School Teachers”Sydney Tokyo Singapore: Allyn and Bacon. Bassham, 2002 ”Pengantar Aspek Berpikir”Bandung: Angkasa. Borg, W.R Gall, M.D. Gall.1989 ”Education Research: An Introduction Fifth Edition. New York: Longman. Criticos, C.2001 ”International Encyclopedia of Education Technology”New York: Elsevier Science, Inc.