14
c. Bagi Sekolah
Menjadi alternatif media pembelajaran bagi pihak sekolah untuk memberikan motifasi dan dorongan kepada pendidik untuk lebih aktif dalam
membuat dan menggunakan media dalam setiap pembelajaran
I. Definisi Operasional
Untuk menghindari kemungkinan terjadi kesalahan dalam penafsiran terhadap permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini, maka perlu
disampaikan definisi operasional yang digunakan dalam penelitian ini : 1.
Anak Taman Kanak-kanak Kelompok B Usia 5-6 Tahun Anak Taman Kanak-kanak adalah anak yang berada pada jenjang
pendidikan anak usia dini yang berada pada rentang usia 4 sampai 6 tahun. Tetapi dalam penelitian ini difokuskan pada anak usia kelompok B yaitu berada pada
rentang usia 5 sampai 6 tahun. 2.
Operasi Penjumlahan Operasi penjumlahan adalah pengambungan dua atau lebih lambang
bilangan dengan mengunakan simbol operasi penjumlahan +, sehingga didapatkan jumlah dari gabungan beberapa bilangan tersebut. Operasi
penjumlahan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah menggabungkan dua kumpulan gambar. Caranya dengan menghitung dua kumpulan gambar yang ada
pada kelompok gambar sesuai dengan nilainya. Setelah menghitung kedua jumlah gambar, barulah kemudian menggabungkan keduanya dan didapatkan hasil dari
penjumlahan kedua gambar tersebut.
15
3. Media Buku Matematika Bergambar atau
“Bookmeb” Media
“Bookmeb” atau buku matematika bergambar merupakan sebuah media cetak yang berbentuk buku bergambar yang dimana dalam
pengembangannya bertujuan untuk mengenalkan operasi penjumlahan pada anak kelompok B. Buku matematika bergambar adalah lembaran kertas yang dihiasi
gambar yang didalamnya berisi ilmu tentang bilangan dan prosedur operasional. Buku matematika bergambar yang dikembangkan peneliti bernama
“Bookmeb”. “Bookmeb” ini berasal dari dua gabungan kata yaitu book yang berasal dari kata
dalam bahasa inggris yang berarti buku, sedangkan meb merupakan singkatan dari matematika bergambar. Selain pengenalan operasi penjumlahan, didalam buku ini
juga terdapat pengenalan konsep membilang dan lambang bilangan. Dalam penyampaian materi, buku ini dibuat dengan olahan gambar dan warna yang
menarik. Selain itu dalam penyajiannya pun dibuat sesederhana dan semenyenangkan mungkin. Didalam buku ini juga ditambahkan beberapa
permainan sederhana yang bertujuan untuk mengasah kembali terhadap materi yang telah dipelajari pada setiap tahapannya.
16
BAB II KAJIAN TEORI
A. Matematika Anak Usia Dini
1. Pengertian Matematika
Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Hampir semua orang membutuhkan ilmu ini dalam
menjalani kehidupannya, walaupun mungkin dalam bentuk sederhana dan bersifat rutin atau mungkin dalam bentuk yang sangat kompleks. Disadari tidak disadari,
pengetahuan matematika telah sering dipergunakan oleh manusia dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari. Semua itu dikarenakan didalam
matematika meliputi semua pikiran dan keahlian yang membantu manusia dalam mengatur dunianya. Misalnya saat berkomunikasi dengan orang lain,
memanfaatkan kecanggihan teknologi, menentukan harga barang dan sebagainya. Pengertian metematika yang tepat tidak dapat ditentukan secara pasti.
Menurut E.T Ruseffendi 1992:27 dilihat dari bahasa matematika adalah terjemahan dari matematics. Namun, arti atau definisi yang tepat dari matematik
tidak dapat diterapkan secara eksak pasti dan singkat. Definisi dari matematika makin lama makin sukar untuk dibuat. Banyak sekali para ahli yang
mendefinisikan tentang pengertian dari matematika. Semua itu mengingat cabang- cabang matematika semakin bertambah dan semakin membaur satu dengan yang
lainnya. Istilah matematika berasalah dari bahasa Yunani, mathein atau ma thenein
yang berarti mempelajari Sri Subarinah, 2006:1. Sujono Abdul Halim Fatani,
