Latar Belakang MODEL IDEAL BASIC CLINICAL SKILL DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI.

iii BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan di Indonesia menggunakan kurikulum berbasis kompetensi KBK. Kurikulum ini dijalankan dengan menggunakan metode yang dikenal dengan singkatannya yaitu SPICES. Dalam menjalankan metode ini menyebabkan adanya perubahan fokus pendidikan di Indonesia yang menjadi student centre learning yang dahulu menggunakan sistem teacher centre learning . Perubahan ini juga dilihat dari sistem pembelajaran yang digunakan yaitu dengan problem based learning . Sedangkan pada mahasiswa kedokteran mengingat akan profesinya kelak didunia kesehatan, akan dilakukan juga pelatihan clinical skill oleh masing- masing fakultas untuk mempersiapkan output dokter yang berkompeten sesuai yang diharapkan kurikulum. 3 Dengan diterapkannya kurikulum berbasis kompetensi KBK dalam menjalankan pendidikan di Indonesia maka dengan kata lain, setiap univeristas akan mempunyai cara ataupun proses tersendiri untuk mencapai output dokter yang ditetapkan. Sehingga dapat dikatakan bahwa sistem KBK ini melihat dari output yang dihasilkan bukan dari proses yang dijalankan. Melihat dari hal tersebut, dapat menimbulkan beberapa perbedaan dari universitas dalam menentukkan langkah yang tepat untuk proses pendidikan kedokteran. Adanya perbedaan proses ini kadang menyebabkan dapat tercapainya tujuan dari pelaksanaan KBK atau bahkan bisa menurunkan kualitas lulusan universitas tersebut. Clinical Skill menjadi salah satu pelatihan terpenting pada setiap bagian dari pendidikan dokter. Kemampuan untuk berpikir klinis dan keterampilan klinis mahasiswa kedokteran sangat diharapkan. Oleh karena itu learning by doing , bertindak dalam hal ini melatih skill adalah sebagai salah satu cara efektif untuk belajar. Berlatarbelakang kurikulum berbasis kompetensi ini, secara tidak langsung menciptakan proses pelatihan clinical skill bagi mahasiswa pun berbeda disetiap univeritas yang didalamnya terdapat pendidikan dokter. 4 iv Beberapa universitas di Indonesia yang memiliki program pendidikan dokter tidak semuanya menerapkan pelatihan keterampilan klinis yang ideal. Namun, ada beberapa juga yang telah menerapkan pelatihan keterampilan klinis secara berjenjang. Pada penulisan ini akan dibahas lebih lanjut mengenai pelatihan Basic Clinical Skills yang ideal sebagai bagian dari penerapan strategi belajar Problem-Based Learning pada mahasiswa pendidikan dokter sesuai kurikulum berbasis kompetensi KBK.

1.2 Identifikasi Masalah