37
Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar siswa kelas VIII pada semester gasal mata pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 01 Limpung Y.
Prestasi belajar siswa diperoleh dengan metode dokumentasi yaitu nilai hasil ulangan tengah semester siswa pada semester gasal tahun ajaran 20092010 yang
dimiliki guru yang bersangkutan.
3.4 Jenis dan Sumber Data
Dalam penelitian ini populasi yang dimaksud adalah seluruh siswa kelas VIII yang ada di SMP Negeri 1 Limpung. Sedangkan yang menjadi sampel dalam
penelitian ini adalah 131 siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Limpung. Adapun data yang diperoleh terdiri dari data primer dan data sekunder.
Data primer berasal dari subyek penelitian informan atau data dari tangan pertama dengan mengenakan alat pengukuran atau alat pengambilan data
langsung pada subyek sebagai sumber informasi yang dicari. Data primer disini berupa angket umtuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar
terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 1 Limpung. Data sekunder berupa tulisan-tulisan, rekaman, gambar, dan catatan lain
yang diperlukan, atau dengan kata lain data yang berasal dari pustaka-pustaka. Data sekunder disini untuk melihat jumlah siswa dan prestasi belajar siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Limpung yang berasal dari nilai ulangan tengah semester tahun ajaran 20092010.
3.5 Metode Pengumpulan Data
38
3.5.1 Dokumentasi
Metode dokumentasi yaitu mencari data yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda dan sebagainya
Arikunto,2006:221. Metode dokumentasi ini digunakan untuk mengambil data tentang jumlah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Limpung yang menjadi populasi atau
sampel dan nilai ulangan tengah semester pada mata pelajaran IPS Terpadu.
3.5.2 Kuosioner atau Angket
Quesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau
hal-hal yang diketahui Arikunto, 2006: 151. Dalam penelitian ini kuesioner dibagikan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pengaruh motivasi belajar
dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar. Bentuk kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup, yaitu kuesioner yang sudah
ditentukan jawabannya sehingga responden tinggal memilih dengan kategori check list dengan teknik pengukuran skala likert dimana setiap butir pertanyaan
dibagi menjadi empat skala ukur yaitu sangat setuju skor 4, setuju skor 3, kurang setuju skor 2, tidak setuju skor 1.
3.6 Pengujian Alat Pengumpulan Data
