LAPORAN PPL INDIVIDU DI SMK N 2 KLATEN
NOVIA NITA SARI13505241015
55
4. Penarikan Mahasiswa PPL
Penarikan Mahasiswa PPL dilakukan di lokasi PPL SMK Negeri 2 Klaten pada tanggal 14 September 2016. Penarikan dilakukan oleh koordinator PPL Drs.
Darmono, M.T. Dari pihak sekolah diserahkan oleh bapak Heru Karyana, S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah 1 Kurikulum dan bapak Dr. Wardani Sugiyanto,
M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Klaten.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
1. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN
Pelaksanaan program kegiatan Praktik Pengalaman LapanganPPL yang dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 2 Klaten secara garis besar sudah berjalan
dengan baik dan lancar. Pihak sekolah dan praktikan dapat bekerjasama dengan baik sehingga dapat tercipta suasana yang kondusif dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar. Praktikan mendapat berbagai pengetahuan dan pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar di kelas secara
khusus dan pengalaman menjadi guru di sekolah secara umum.
a. Analisis Hasil Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Praktikan membuat 12 buah RPP yang terdiri dari 6 buah RPP Konstruksi Bangunan dan 6 buah RPP Mekanika Teknik. RPP tersebut
merupakan RPP semester 1 yang terdiri dari masing-masing 6 Kompetensi Dasar. Yang mana dalam RPP tersebut terdiri dari beberapa pertemuan,
berkisar antara 2 – 8 kali pertemuan disesuaikan dengan jam pelajaran yang
ada di silabus.Pembuatan RPP ini dapat melatih mahasiswa praktikan mengembangkan kekreatifannya dalam melaksanakan pembelajaran agar
siswa tidak bosan, dan dengan dibimbing oleh Guru Pembimbing Lapangan, mahasiswa praktikan menjadi semakin mampu membuat RPP dengan baik
dan benar serta sesuai dengan Kompetensi Dasar yang harus di capai. Hambatan dalam pembuatan RPP antara lain kuranngnya pemahaman
mahasiswa praktikan terkait dengan
b. Analisis Hasil Penyusunan Materi Pelajaran
Penyusunan materi ajar ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa terutama pada pelaksanaan pembelajaran. Dengan disusunnya materi
pelajaran terlebih dahulu, maka mahasiswa praktikan dapat sekaligus belajar untuk kemudia disampikan di kelas. Penyusunan materi ajar erat kaitannya
dengan silabus. Materi ajar harus sesuai dengan silabus yang diberikan pihak sekolah, sedangkan mahasiswa praktikan kurang memahami batasan materi
yang boleh diajarkan. Hal ini menghambat mahasiswa praktikan dalam
LAPORAN PPL INDIVIDU DI SMK N 2 KLATEN
NOVIA NITA SARI13505241015
56
memilih dan menentukan materi ajar. Selaian itu, minimnya referensi buku yang dimiliki oleh perpustakaan sekolah juga menghambat penyusunan
materi, sehingga mahasiswa praktikan harus mencari sumber dari internet yang notabene dirasa kurang detail.
c. Analisis Hasil Pemilihan Metode Pelajaran
Pemilihan metode mengajar merupakan hal yang dianggap cukup sulit oleh mahasiswa praktikan, hal ini dikarenakan penyesuaikan materi
dengan metode pelajaran yang kurang baik akan menimbulkan ketidak- kondusifan pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, pemilihan metode
pelajaran sangat diperhatikan dengan baik oleh mahasiswa praktikan sehingga tidak menimbulkan efek buruk bagi pembelajaran, meskipun pada
kenyataannya akan sering berbeda dengan rencana yang sudah disusun, hal ini menyesuaikan keadaan kelas dan keadaan peserta didik. Namun, terlepas
dari semua itu, mahasiswa praktikan mendapatkan manfaat yang cukup besar dengan terbiasanya memilih metode pelajaran yakni mahasiswa praktikan
menjadi semakin percaya diri ketika metode yang diterapkan pada saat mengajar berjalan baik sesuai dengan apa yang sedah direncanakan.
d. Analisis Hasil Pemilihan Media Pembelajaran
