H. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Penilaian sikap, penilaian pengetahuan, penilaian keterampilan.
2. Instrumen penilaian : 1 Tes
: Tes tulis bentuk uraian beserta pedoman pensekoran Lampiran 1. 2 Non tes :
a Lembar observasi untuk penilaian sikap beserta pedoman pensekoran Lampiran 2.
b Lembar observasi untuk penilaian diskusi beserta pedoman pensekoran Lampiran 3.
I. Penugasan
1. Tugas mandiri terstruktur : merencanakan alternatif pemecahan masalah.
2. Tugas mandiri tidak terstruktur : menggali informasi mengenai dampak pemanasan
global yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. 3. Tugas pertemuan berikutnya
: presentasi produk usulan penanggulangan pemanasan global berupa poster.
Sukabumi, 12 April 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah
_________________________ Guru Mata Pelajaran IPA
Rizqi Yanuar Pauzi
Lampiran 1
Kompetensi yang dinilai : Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Tulis Pre test
Indikator Penilaian Indikator Berpikir
Kritis Soal
Skor Kunci jawaban
Menjelaskan definisi pemanasan global.
Memfokuskan pertanyaan
1.
Menjelaskan penyebab terjadinya pemanasan
global. Menganalisis
pertanyaan 2.
Menggambarkan mekanisme pemanasan
global. Bertanya dan
menjawab pertanyaan tentang
suatu penjelasan 3.
Menganalisis dampak pemanasan global.
Mempertimbangka n apakah sumber
dapat dipercaya atau tidak
4.
Mengobservasi dan mempertimbangka
n suatu laporan hasil observasi
5.
Catatan: Nilai = Skor perolehan x 100
Rubrik Penskoran
Soal Kriteria dan skor
1 2
3 4
Lampiran 2
Kompetensi yang dinilai : Penilaian Sikap observasi
Format Lembar Pengamatan Materi saat diobservasi
: Tanggal Observasi
:
No .
Nama Aspek perilaku yang dinilai
Berdoa Mengucap
subhanallah Mengamalka
n surat Ar- Rum ayat 41
Mengucap alhamdulilah
Hemat air
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. Catatan:
o Petunjuk pengisian : Ya
Tidak -
o Nilai = Skor perolehan x 100
5
Lampiran 3
Kompetensi yang dinilai : Penilaian diskusi observasi
Format Lembar Pengamatan Materi saat diobservasi
: Tanggal Observasi
:
No .
Nama Aspek perilaku yang dinilai
Skor Keterangan
Tanggung jawab
Percaya diri Kerja sama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Catatan : Nilai = Skor perolehan x 100
3
Rubrik penilaian diskusi
No Aspek yang
dinilai Kriteria dan skor
1 2
3
1 Tanggung jawab Tidak berupaya sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas,
dan tugasnya tidak selesai.
Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan
upaya terbaiknya. Tekun dalam
menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2 Percaya diri Tidak aktif dalam tanya
jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide. Aktif dalam tanya
jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan
atau ide. Aktif dalam tanya
jawab, dapat mengemukakan
gagasan atau ide.
3 Kerja sama Tidak bekerja sama
dengan baik dan tidak menghargai pendapat
teman Bekerja sama dengan
baik tetapi kurang menghargai teman
Bekerja sama dengan baik dan menghargai
pendapat teman
Lampiran 4 LEMBAR DISKUSI SISWA
PEMANASAN GLOBAL
A. Tujuan: Siswa dapat mengetahui pemanasan global serta dampaknya dalam kehidupan
Kategori