c. Mendeskripsikan pemanfaatan kajian Humaniora dalam novel Gipsi Laut karya
Rahmat Ali sebagai alternatif materi pembelajaran apresiasi sastra di SMA.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi beberapa pihak. a. Bagi guru mata pelajaran bahasa Indonesia, hasil penelitian ini diharapkan dapat
bermanfaat sebagai alternatif materi pembelajaran apresiasi sastra di SMA, sebagaimana yang termaktub dalam KTSP, standar kompetensi membaca,
khususnya membaca sastra, kompetensi dasar menemukan dan menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesiaterjemahan.
b. Bagi siswa SMA, sebagai materi belajar mengapresiasi karya sastra untuk mencapai kompetensi kesastraan, khususnya dalam hal menafsirkan, memahami,
menghayati nilai-nilai yang dimuat dalam sebuah karya sastra untuk kemudian bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
c. Bagi peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini bisa digunakan sebagai pengetahuan dan masukan tentang humaniora dalam sebuah novel yang selanjutnya bisa
digunakan pada penelitian serupa pada bentuk karya sastra lain.
1.5 Definisi Operasional
Definisi operasional bertujuan untuk memberikan batasan pengertian terhadap istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini agar tidak menimbulkan persepsi
lain. Istilah yang dijelaskan adalah sebagai berikut. a. Novel adalah suatu karangan prosa yang panjang dan menceritakan kisah hidup
manusia pada suatu tempat dan dalam masa tertentu tentang suatu persoalan hidup yang menarik.
b. Humaniora berhubungan dengan masalah nilai-nilai, yaitu nilai-nilai manusia sebagai homo humanus atau manusia berbudaya, berbudaya dan halus.
Humaniora membahas tentang manusia dan cinta kasih, manusia dan keindahan, manusia dan penderitaan, manusia dan keadilan, manusia dan pandangan hidup,
manusia dan tanggung jawab, manusia dan kegelisahan, serta manusia dan harapan.
c. Apresiasi sastra adalah proses menghargai karya sastra yang dimulai dari membaca, memahami karya sastra lalu melihat kebaikan setelah melihatnya,
menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsiknya, membuat penafsiran dan menyusun argumen berdasarkan analisis yang telah dibuat.
d. Pembelajaran apresiasi
sastra adalah
proses mengajak
siswa untuk
memperkenalkan, merespon, menganalisis, menghargai dan membicarakan tentang unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik yang dimuat dalam novel secara
tertulis. e. Alternatif materi pembelajaran apresiasi sastra di SMA adalah uraian materi
kesastraan yang dapat dipilih guru untuk diajarakan kepada siswa dalam mencapai kompetensi dasar menganalisis unsur instrinsik dan ekstrinsik dalam
novel sebagai alternatif materi pembelajaran apresiasi sastra di SMA.
10
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
