19
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN
4.1. Desain Penelitian
Penelitian ini bersifat deskriptif yang bertujuan untuk membuat gambaran atau deskripsi tentang kesiapan siswi remaja putri dalam menghadapi haid
pertama menarche di SLTP Kemala Bhayangkari I Medan Tahun 2007.
4.2. Populasi dan Sampel Penelitian
4.2.1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswi remaja putri di SLTP Kemala Bhayangkari I Medan Tahun 2007 sebanyak 171 siswi yang
terdiri dari 9 kelas yaitu kelas 1 sampai dengan kelas 3. Adapun banyaknya remaja putri masing-masing kelas adalah kelas 1 sebanyak 50 siswi remaja putri,
kelas 2 sebanyak 60 siswi, kelas 3 sebanyak 61 siswi remaja putri.
4.2.2. Sampel
Untuk menentukan sampel penelitian digunakan rumus :
1
2
d N
N n
Notoatmodjo, 2002
Universitas Sumatera Utara
20 1
, 171
1 171
2
n
72 ,
1 171
n
n = 99 Keterangan :
n = Jumlah sampel N = Besar populasi yang diteliti
d = Tingkat kepercayaanketepatan yang diinginkan 0,1 Untuk menentukan sampel tiap-tiap kelas, yaitu :
1. Kelas 1 : 50171 x 99 = 28 siswi
2. Kelas 2 : 60171 x 99 = 34 siswi
3. Kelas 3 : 61171 x 99 = 35 siswi
Pengambilan sampel dengan menggunakan sistem acak random sampling, dimana setiap anggota populasi mempunyai kesempatan yang sama
untuk dijadikan sampel dan penelitian.
4.3. Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan di SLTP Kemala Bhayangkari I Medan karena : 1.
Mudah untuk mendapatkan data 2.
Belum pernah dilakukan penelitian sebelumnya di SLTP Kemala Bhayangkari I Medan Tahun 2007.
Universitas Sumatera Utara
21
4.4. Pertimbangan Etik
Sebelum peneliti melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti akan mengajukan permohonan kepada Kepala Sekolah, kemudian kuesioner dibagikan
kepada siswiresponden dengan terlebih dahulu menjelaskan maksud dan tujuan penelitian ini dilakukan. Untuk menjaga kerahasiaan data, responden boleh untuk
tidak mencantumkan namanya. Dan menjelaskan kuesioner ini tidak untuk penilaian tetapi hanya untuk mengetahui sejauhmana mereka mengerti tentang
haid pertama menarche. 4.5.
Instrumen Penelitian
Penelitian dilakukan dengan cara membagikan kuesioner berupa pertanyaan tertutup dengan pilihan jawaban a, b, c dan d.
Nilai 4 untuk jawaban yang benar Nilai 1 untuk jawaban yang salah
Jumlah pertanyaan 20 pertanyaan -
Sumber informasi : 6 soal -
Peran ibu : 7 soal -
Pengetahuan : 7 soal Skor maksimum : 80 setiap jawaban yang benar dikali 4
Skor minimum : 1 setiap jawaban yang salah dikali 1 Nilai baik
: Apabila nilainya 80 Nilai cukup
: Apabila nilainya 60 – 70 Nilai kurang
: Apabila nilainya 40 – 50 Arikunto, 2002
Universitas Sumatera Utara
22
4.6. Pengumpulan Data
Kategori