narasumber. Masing-masing tingkatan diambil 10 siswa secara acak namun masih dalam satu kelas dan terdiri dari lima laki-laki dan lima perempuan untuk setiap
tingkatan kelasnya. Jumlah tersebut sudah cukup mewakili dari keseluruhan jumlah siswa yang ada di SMP Negeri 1 Batang.
Alasan peneliti hanya mengambil satu kelas dalam setiap tingkatannya, karena berkaitan dengan penggunaan bahasa dalam satu kelas tersebut,
kemungkinan bahasa yang mereka gunakan akan berbeda jika mereka berkomunikasi dengan teman yang bukan satu kelas, dengan kata lain dalam satu
kelas tersebut memiliki keakraban tersendiri sehingga bahasa yang mereka gunakan juga berbeda.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik, yaitu 1 teknik observasi, 2 teknik kuesioner, 3 teknik wawancara, 4 teknik simak bebas
libat cakap, 5 teknik rekam, dan 6 teknik catat.
3.4.1 Teknik Observasi
Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi digunakan bila, penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam
dan bila responden yang diamati terlalu besar Sugiyono, 2010: 203. Untuk mendapatkan data yang valid seorang peneliti mengadakan pengamatan langsung
di lapangan, sehingga peneliti tahu benar keadaan yang terjadi disana. Teknik pengamatan ini didasarkan atas pengamatan secara langsung. Pengamatan
langsung merupakan alat yang ampuh untuk mengetes suatu kebenaran. Cara yang
ditempuh peneliti untuk memperoleh keabsahan data yang meyakinkan yaitu dengan mengamati secara langsung peristiwa yang akan diamati.
3.4.2 Teknik Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden
untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa
diharapkan dari responden Sugiyono, 2010: 199. Dalam penelitian ini, peneliti memberikan 28 pertanyaan kuesioner yang diajukan kepada responden yang
terbagi dalam tiga bagian, yaitu mengenai latar belakang, identitas, dan pemakaian bahasa responden. Latar belakang responden terdiri dari 12 pertanyaan,
identitas responden terdiri dari lima pertanyaan, sedangkan pemakaian bahasa responden terdiri dari 11 pertanyaan.
3.4.3 Teknik Wawancara
Teknik wawancara ini dilakukan dengan cara peneliti mewawancarai narasumber yaitu siswa. Topik wawancara berkaitan dengan penggunaan dan
sikap bahasa siswa yang terdiri dari empat pertanyaan. Meskipun sudah terdapat pedoman wawancara, namunpertanyaan dalam wawancara tersebut dapat
berkembang sesuai dengan jawaban yang diberikan oleh responden. Tujuannya untuk memperoleh informasi lebih dalam dari narasumber.
3.4.4 Teknik Simak Bebas Libat Cakap
