Aqib,2014
3.7.2 Data Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi proses pembelajaran, catatan lapangan, dan wawancara dalam pembelajaran PKn melalui model pembelajaran
Mind Mapping
berbantuan media
Power Point,
dianalisis dengan
mengorganisasikan, mengklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek yang menjadi fokus analisis menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Data kualitatif
dalam penelitian ini berupa data hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa pada ranah kognitif diorganisasikan ke dalam
kategori sangat baik, baik, cukup, dan kurang sesuai dengan skor yang telah ditetapkan. Adapun kriteria penilaian terhadap pencapaian masing-masing
indicator yaitu: a.
Mendapat skor nol bila tidak ada deskriptor yang muncul. b.
Mendapat skor satu bila satu deskriptor muncul. c.
Mendapat skor dua bila dua deskriptor muncul. d.
Mendapat skor tiga bila tiga deskriptor muncul. e.
Mendapat skor empat bila empat deskriptor muncul. Sebelum menentukan predikat, peneliti terlebih dahulu menentukan
kriteria berupa skor maksimum dan skor minimum yang akan dijadikan patokan dalam melakukan penilaian selanjutnya.. Menurut Poerwanti, dkk 2008:6.9
langkah-langkah pengolahan data skor dapat dilakukan sebagai berikut:
a.
Menentukan skor terendah
b.
Menentukan skor tertingi
c.
Mencari median nilai tengah
Untuk menentukan median, digunakan rumus:
Median =
d. membagi rentang nilai menjadi 4 kategori, yaitu sangat baik, baik, cukup, dan
kurang.
Untuk membagi banyak data menjadi 4 sama banyak digunakan rumus kuartil. Menurut Herrhyanto 2008:5.3 nilai-nilai kuartil dapat membagi 4
samabanyak terhadap banyak data. Dengan demikian, akan terdapat kuartil pertama K
1
, kuartil kedua K
2
, dan kuartil ketiga K
3
n
1
, n
2
, n
3
, n
4
k
1
k
2
k
3
Berdasarkan gambar di atas, dapat diketahui bahwa, banyak data yang terletak di bawah K
1
= n
1
. Banyak data yang terletak di antara K
1
dan K
2
= n
2
. Banyak data yang yang terletak diantara K
2
dan K
3
= n
3
, sedangkan banyak data yang terletak di atas K
3
= n
4
, dimana n
1
= n
2
= n
3
= n
4
. Kemudian setelah langkah kita tentukan kita dapat menghitung data skor
dengan menggunakan rumus sebagai berikut: n = T- R + 1
Keterangan: R = skor terendah
T = skor tertinggi n = banyaknya skor
Menurut Herrhyanto 2008:6.4-6.5, untuk menentukan kuartil digunakan rumus sebagai berikut:
1 Q1 = kuartil pertama
Letak Q1 = n +2 untuk data genap atau Q1 =
n +1 untuk data ganjil. 2
Q2 = median Letak Q2 =
n+1 untuk data ganjil atau genap. 3
Q3 = kuartil ketiga Letak Q3 =
n +2 untuk data genap atau Q3 = n + 1 untuk data ganjil.
4 Q4= kuartil keempat = T
Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam tabel kriteria ketuntasan data kualitatif sebagai berikut:
Tabel 3.9
Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif
Kriteria Ketuntasan Kategori
Kualifikasi
K
3
skor ≤ T Sangat Baik
Tuntas K
2
skor ≤ K
3
Baik Tuntas
K
1
skor ≤ K
2
Cukup Tidak Tuntas
R ≤ skor ≤ K
1
Kurang Tidak Tuntas
Poerwanti dkk, 2008:6.9
Keterangan: T = nilai tertinggi
R = nilai terendah K1 = nilai kuartil 1
K2 = nilai kuartil 2 K3 = nilai kuartil 3
Dari hasil perhitungan yang dipaparkan, maka didapatkan klasifikasi tingkatan nilai pada aktivitas siswa dan keterampilan guru sebagai berikut:
Jumlah indikator keterampilan guru adalah 10. Skor maksimum untuk tiap
indikator keterampilan guru adalah 4, sedangkan untuk nilai minimal indikatornya adalah 0. Sehingga berdasarkan rumus diatas didapatkan klasifikasi tingkatan nilai
pada keterampilan guru sebagai berikut:
Tabel 3.10
Klasifikasi tingkatan nilai pada keterampilan guru
Skor Kategori
32 ˂ skor ≤ 40
Sangat baik 21
˂ skor ≤ 32 Baik
11 ˂ skor ≤ 21
Cukup ˂ skor ≤ 11
Kurang Jumlah
indikator aktivitas siswa adalah 13.
Skor maksimum untuk tiap indikator keterampilan guru adalah 4, sedangkan untuk nilai minimal indikatornya
adalah 0. Sehingga berdasarkan rumus diatas didapatkan klasifikasi tingkatan nilai pada keterampilan guru sebagai berikut:
Tabel 3.11 Klasifikasi tingkatan nilai pada aktivitas siswa
Skor Kategori
41 skor ≤ 52
Sangat Baik 27
skor ≤ 41 Baik
14 skor ≤ 27
Cukup ≤ skor ≤ 14
Kurang
3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN
Kategori