tertentu sesuai keinginan kita. Seluruh tampilan dari program ini dapat kita atur sesuai keperluan, apakah akan berjalan sendiri sesuai timing yang kita inginkan,
atau berjalan secara manual, yaitu dengan mengklik tombol mouse. Biasanya jika digunakan untuk penyampaian bahan ajar yang mementingkan terjadinya interaksi
antara peserta didik dengan tenaga pendidik, maka kontrol operasinya menggunakan cara manual.
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti menerapkan model Mind Mapping berbantuan media Power Point dalam bentuk penelitian tindakan kelas.
Adapun alasan pemilihan model dan media tersebut adalah dengan pertimbangan bahwa model dan media tersebut dirasa lebih efektif untuk menuangkan semua
gagasan yang ada di dalam pikiran dalam pembelajaran PKn. Dari latar belakang masalah tersebut, maka peneliti akan mengkaji
masalah tersebut dengan melakukan penelitian dengan judul Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Model Mind Mapping Berbantuan Media Power
Point pada Siswa Kelas IV SDN Tugurejo 01 Kota Semarang.
1.2 Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas
pembelajaran PKn menggunakan model Mind Mapping berbantuan media Power Point pada siswa kelas IV SDN Tugurejo 01 Kota Semarang?
Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut:
a. Apakah penerapan model Mind Mapping berbantuan media Power Point
dapat meningkatkan keterampilan guru kelas IV SDN Tugurejo 01 Kota Semarang dalam pembelajaran PKn?
b. Apakah penerapan model Mind Mapping berbantuan media Power Point
dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SDN Tugurejo 01 Kota Semarang dalam pembelajaran PKn?
c. Apakah penerapan model Mind Mapping berbantuan media Power Point
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Tugurejo 01 Kota Semarang dalam pembelajaran PKn?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Untuk mengatasi permasalahan yang terjadi, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan penerapan model Mind Mapping berbantuan
media Power Point dalam pembelajaran PKn. Langkah-langkah Model Pembelajaran Mind Mapping berbantuan Media
Power Point: 1.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 2.
Guru memberikan penjelasan tentang materi pelajaran dengan menggunkan media power point.
3. Selama guru menjelaskan, siswa membuat catatan-catatan kecil yang berisi
penjelasan guru. 4.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
5. Siswa membuat Mind Mapping dari catatan-catatan kecil masing-masing
anggota kelompok. 6.
Siswa menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan guru berdasarkan Mind Mapping yang telah dibuat. Sementara itu anggota yang lain menyimak
sambil memberi tanggapan. 7.
Setelah selesai perwakilan siswa dari kelompok yang satu bergantian perwakilan siswa kelompok yang lain memberi penjelasan.
8. Diakhir pembelajaran guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan
pembelajaran hari ini.
1.3 Tujuan Penelitian
