30 3 Pandangan selalu menuju pada bola
4 Lakukan berulang-ulang dengan pasanganmu Kesimpulannya, bahwa teknik melempar yang akan dikembangkan adalah
teknik melempar dengan menggunkan bola kasti meliputi melempar bola lambung, mendatarlurus, dan rendah menyusur melalui pendekatan lingkungan
sekitar sekolah.
2.5 Pengertian Pendekatan dalam Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan
tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan
cakupan teoritis tertentu. Menurut Akhmat Sudrajat bahwa pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan http:smacepiring.wordpress.com, yaitu: 1 pendekatan
pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa student centered approach dan 2 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada
guru teacher centered approach. Pendekatan yang akan digunakan adalah pendekatan yang berpusat pada
siswa dengan menggunakan sumber pembelajaran lingkungan sekitar sekolah. Lingkungan luar sekolah sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan
tembok keliling sekolah, pohon-pohon yang besar atau tinggi dengan diberi batas ketinggian. Pemanfaatan lingkungan merupakan salah satu metode dan strategi
pembelajaran yang sangat efektif dan efesien agar tujuan pembelajaran mudah
31 dicapai. Sehingga pendekatan ini termasuk dalam pendekatan pembelajaran yang
berorientasi atau berpusat pada siswa student centered approach. Hal ini senada dengan pandangan Montessori yang dikutip Badru Zaman
2008 : 18 yang menekankan pada pentingnya kondisi lingkungan yang bebas dan penuh kasih agar potensi yang dimiliki anak dapat berkembang secara
optimal. Montessori juga mengembangkan alat-alat belajar yang memungkinkan anak untuk mengeksplorasi lingkungan. Seperti pada pendidikan jasmani,
berkebun dan belajar tentang alam. Dengan demikian pendidikan merupakan suatu upaya untuk membantu perkembangan anak secara menyeluruh dan bukan
sekedar mengajar. Spirit atau nilai-nilai dasar kemanusiaan itu berkembang melalui interaksi antara anak dengan lingkungannya.
Kesimpulannya bahwa pendekatan lingkungan dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang sangat efektif dan efesien bagi guru untuk memberikan
pengetahuan dan pengalaman bagi siswa. Hal ini juga dapat digunakan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah seperti memanfaatkan tembok keliling,
pohon-pohon besar atau tinggi, atau media yang lain yang dapat digunakan untuk pembelajaran melempar bola ke sasaran. Tentunya dengan diberi batas ketinggian
tertentu sesuai yang ingin dicapai sehingga pembelajaran lebih aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan.
2.6 Kerangka Berpikir
