1. Home
  2. Lainnya

Uji Hipotesis Teknik Analisis Pengujian Data dan Hipotesis

98 Putri Siti Adawiyah, 2014 Pengaruh penerapan metode problem-based learning dan discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kuasi eksperimen pada mata pelajaran ekonomi pada peserta didik kelas X SMA Laboratorium-percontohan UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkananalisishasilpenelitiandanpembahasan yang dikemukakan,makadapatditarikkesimpulansebagaiberikut: 1. Terdapatperbedaankemampuanberpikirkreatifpesertadidikpadakelas yang menggunakanmetodepembelajaranProblem-Based Learningdengankelas yang menggunakanmetodepembelajaranDiscovery Learning padapertemuanpertama. Artinya, metodepembelajaranProblem-Based Learninglebihbaikdigunakankarenakelas yang menggunakanmetodeinimemperolehnilai yang paling tinggi. 2. Terdapatperbedaankemampuanberpikirkreatifpesertadidikpadakelas yang menggunakanmetodepembelajaranDiscovery Learningdengankelas control yang menggunakanmetodediskusikelompokpadapertemuanpertama.Artinya, metodepembelajaranDiscovery Learninglebihbaikdigunakankarenakelas yang menggunakanmetodeinimemperolehnilai yang yanglebihtinggidaripadametodediskusi. 3. Terdapatperbedaankemampuanberpikirkreatifpesertadidikpadakelas yang menggunakanmetodepembelajaranProblem-Based Learningdengankelas control yang menggunakanmetodediskusikelompokpadapertemuanpertama.Artinya, metodepembelajaranProblem-Based Learninglebihbaikdigunakankarenakelas yang menggunakanmetodeinimemperolehnilai yang yanglebihtinggidaripadametodediskusi. 4. Terdapatperbedaankemampuanberpikirkreatifpesertadidikpadakelas yang menggunakanmetodepembelajaranDiscovery Learningdengankelas control 99 Putri Siti Adawiyah, 2014 Pengaruh penerapan metode problem-based learning dan discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kuasi eksperimen pada mata pelajaran ekonomi pada peserta didik kelas X SMA Laboratorium-percontohan UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang menggunakanmetodediskusikelompokpadapertemuankedua.Artinya, metodepembelajaranDiscovery Learninglebihbaikdigunakankarenakelas

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Problem Based Introduction (PBI) dan Metode Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi Kompetensi Dasar Elastisitas Permintaan dan Penawaran di Kelas X Jurusan A

0 0 47

Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Menganalisis Permasalahan Ketenagakerjaan di Indonesia Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sumedang

1 4 48

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 0 53

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Studi Quasi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 2 Bandung.

0 0 24

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 0 50

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 0 1

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN DAYA BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK - repository UPI S PKN 1200292 Title

0 0 4

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kalor

0 0 7

Kontribusi Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik

0 0 8

EFFEKTIVITAS STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PESERTA DIDIK

0 0 12