1. Home
  2. Lainnya

TINJAUAN PUSTAKA HASIL DAN PEMBAHASAN KESIMPULAN DAN SARAN

3.4. Rancangan Penelitian 32 3.5. Prosedur Kegiatan Penelitian 34 3.6. Teknik Analisis Data 35

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian 39 4.1.1. Analisis Data Instrumen Penelitian 39 4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian 40 4.1.3. Analisis Data Hasil Penelitian 41 4.1.3.1. Uji Normalitas 42 4.1.3.2. Uji Homogenitas 42 4.1.3.3. Uji Hipotesis 43 4.1.3.4. Persen Peningkatan Hasil Belajar 44 4.1.3.5. Penentuan Kelompok Tinggi dan Kelompok Rendah 44 4.1.3.6. Hasil Belajar Kelompok Tinggi dan 45 Kelompok Rendah 4.1.3.7. Persen Peningkatan Hasil Belajar 47 4.2. Pembahasan 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan 54 5.2. Saran 54 DAFTAR PUSTAKA 56 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.2 Skema Prosedur Penelitian 33 Gambar 4.1. Hasil Belajar Siswa 41 Gambar 4.2. Hasil Belajar Siswa Eksperimen 1 45 Gambar 4.3. Hasil Belajar Siswa Eksperimen 2 46 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Setelah melakukan penelitian, perhitungan data dan pengujian hipotesis, peneliti memperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1. Hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan menerapkan strategi Index Card Match yang dipadukan dengan model pembelajaran Think-Pair- Share lebih tinggi daripada yang diajar menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share pada pokok bahasan Reaksi Redoks kelas X. 2. Peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan strategi Index Card Match yang dipadukan dengan model pembelajaran Think- Pair-Share memberikan hasil yang tinggi yakni sebesar 81,9 daripada peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think-Pair-Share sebesar 74,9. 3. Penerapan strategi Index Card Match yang dipadukan dengan model pembelajaran Think-Pair-Share memberikan hasil yang lebih tinggi pada kelompok tinggi yaitu dengan peningkatan hasil belajarnya sebesar 89,18 sedangkan model pembelajaran Think-Pair-Share memberikan hasil belajar siswa yang lebih tinggi pada kelompok rendah yakni sebesar 84,54.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian, maka peneliti mempunyai beberapa saran : 1. Diharapkan kepada guru bidang studi kimia untuk dapat menerapkan strategi Index Card Match yang dipadukan dengan model pembelajaran Think-Pair-Share yang mampu meningkatkan hasil belajar kimia secara optimal khususnya pada pokok bahasan reaksi redoks kelas X. 2. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut mengenai strategi Index Card Match yang dipadukan dengan model pembelajaran Think-Pair-Share untuk pokok bahasan yang berbeda dan dengan sampel yang berbeda agar dapat dilakukan perbandingan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan kualitas pendidikan yang lebih baik khususnya pada pelajaran kimia.

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Pengaruh Penggunaan Strategi Active Learning Dengan Metode Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 7 166

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA KARTU BERPASANGAN (INDEX CARD MATCH) TERHADAP HASILBELAJAR KIMIA SMA PADA POKOK BAHASAN KONSEP MOL.

0 2 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE YANG DILENGKAPI MEDIA KARTU BERPASANGAN (INDEX CARD MATCH) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

0 8 20

PENGARUH PENERAPAN MEDIA INDEX CARD MATCH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA.

1 19 24

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS.

0 3 13

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI INDEX CARD MATCH DENGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL Studi Komparasi Antara Strategi Index Card Match Dengan Strategi Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV Di SD Desa Sindon Tahun 2013/2014.

0 1 16

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI INDEX CARD MATCH DENGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL Studi Komparasi Antara Strategi Index Card Match Dengan Strategi Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV Di SD Desa Sindon Tahun 2013/2014.

0 2 11