Imam Amarulloh, 2014 Efektivitas Pembelajaran Metode Tartila Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Dalam Membaca
Al- Qur’an Di Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
al- Qur’an dengan menggunakan kaidah ilmu tajwid, makhraj, dan tanda waqaf
dalam al- Qur’an. Dengan demikian siswa memiliki kesempatan untuk berlatih
membaca al- Qur’an dengan menggunakan kaidah ilmu tajwid, makhraj dan tanda
waqaf dalam al- Qur’an lebih banyak serta dapat dengan cepat bisa membaguskan
bacaannya dan lebih menarik dalam proses pembelajarannya. Berdasarkan masalah diatas, penulis tertarik untuk meneliti mengenai cara
meningkatkan kemampuan
siswa dalam
membaca al-
Qur’an dengan menggunakan kaidah ilmu tajwid, makraj, serta tanda-tanda waqaf dalam al-
Qur’an dengan mengambil judul penelitian “Efektivitas pembelajaran metode tartila untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al-
Qur’an di Sekolah Dasar.”
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka permasalahan dalam peneltian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
Bagaimana Efektivitas Pembelajaran Metode Tartila untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Membaca al-
Qur’an dibandingkan dengan metode Iqra untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al-
Qur’an di Sekolah Dasar?
C. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana efektivitas penggunaan metode pembelajaran tartila dalam
membaca al- Qur’an dibandingkan dengan pembelajaran metode iqra untuk
meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al- Qur’an dari segi
penguasaan ilmu tajwid? 2.
Bagaimana efektivitas penggunaan metode pembelajaran tartila dalam membaca al-
Qur’an dibandingkan dengan pembelajaran metode iqra untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al-
Qur’an dari segi penguasaan makharijul huruf?
3. Bagaimana efektivitas penggunaan metode pembelajaran tartila dalam
membaca al- Qur’an dibandingkan dengan pembelajaran metode iqra
Imam Amarulloh, 2014 Efektivitas Pembelajaran Metode Tartila Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Dalam Membaca
Al- Qur’an Di Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al- Qur’an dari
segi penguasaan waqaf?
D. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum Penelitian
Penelitian ini secara umum bertujuan memperoleh data empirik tentang perbandingan efektivitas antara model pembelajaran metode tartila dengan
pembelajaran metode iqra dalam meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al-
Qur’an. 2.
Tujuan Khusus Penelitian Secara khusus tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah sebagai
berikut: a.
Untuk memperoleh data empirik tentang efektivitas penggunaan metode pembelajaran tartila dalam membaca al-
Qur’an dibandingkan dengan pembelajaran metode iqra untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam
membaca al- Qur’an dari segi penguasaan ilmu tajwid.
b. Untuk memperoleh data empirik tentang efektivitas penggunaan metode
pembelajaran tartila dalam membaca al- Qur’an dibandingkandengan
pembelajaran metode iqra untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam membaca al-
Qur’an dari segi penguasaan makharijul huruf. c.
Untuk memperoleh data empirik tentang efektivitas penggunaan metode pembelajaran tartila dalam membaca al-
Qur’an dibandingkan dengan pembelajaran metode iqra untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam
membaca al- Qur’an dari segi penguasaan waqaf.
E. Manfaat Penelitian
