Salah satu siswa dipilih untuk mempraktekkan gerakan kaki Siswa bersama guru melakukan tanya jawab terkait dengan Guru membenarkan gerakan kaki renang gaya bebas yang Siswa dikondisikan kembali dan guru memberi kesempatan

43 Inti 1. Siswa mengamati gerakan kaki saat renang gaya bebas yang diperagakan oleh guru Mengamati Gerakan Kaki pada Renang Gaya Bebas  Posisi kaki lurus dan ujung kaki diruncungkan  Gerakan kaki keatas dan kebawah secara bergantian  Kaki dan paha dengan posisi lurus, lutut tidak boleh ditekuk, jadi yang bergerak adalah pangkal paha atau pinggul  Gerakan ini dilakukan secara terus menerus

2. Salah satu siswa dipilih untuk mempraktekkan gerakan kaki

saat renang gaya bebas dengan baik dan benar. Mengamati 3. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab terkait dengan gerakan yang telah dipraktekkan guru. Menanya

4. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab terkait dengan

cara gerakan kaki saat renang gaya bebas. Menanya 5. Siswa melakukan gerakan kaki seperti yang diperagakan oleh guru. Mengeksplorasi

6. Guru membenarkan gerakan kaki renang gaya bebas yang

masih salah Mengasosiasi 7. Siswa melakukan kembali gerakan kaki renang gaya bebas yang benar sesuai yang guru berikan Mencoba

8. Siswa dikondisikan kembali dan guru memberi kesempatan

untuk salah satu perwakilan siswa menjelaskan kembali gerakan kaki renang gaya bebas yang telah dipelajari. Mengkomunikasikan 9. Siswa melakukan permainan “Kucing dan Tikus”. Mengkomunikasikan Cara Bermain:  Siswa melakukan hompimpa untuk menentukan 4 orang sebagai kucing  Siswa yang lain sebagai tikus  Siswa sebagai tikus melemparkan bola kepada tikus yang lain dan siswa sebagai kucing harus merebut bola dari tikus  Apabila bola dapat tersentuh oleh kucing maka tikus terakhir memegang bola menjadi kucing  Begitu seterusnya 115 menit Penutup 1. Siswa melakukan gerakan pendinginan yang dipimpin oleh guru. 10 menit 44 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2. Siswa dikondisikan kembali untuk melakukan evaluasi tentang pembelajaran renang gaya bebas yang telah dilakukan. 3. Siswa bersama guru membuat kesimpulan. 4. Guru bertanya pada siswa: - Tadi anak-anak belajar apa saja ya? - Bagaimana perasaan siswa hari ini? 5. Guru memberikan tugas lanjutan kepada siswa untuk mempelajari gerakan kombinasi ayungan tangan dan kaki pada renang gaya bebas. 6. Salah satu siswa menyiakan dan dibariskan dua bershaf dilanjutkan dengan berhitung serta memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

G. ALAT, SUMBER DAN MEDIA

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENGARUH PENGELUARAN PEMERINTAH, INVESTASI SWASTA, DAN TENAGA KERJA TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI EKS KARESIDENAN BESUKI TAHUN 2004-2012

13 284 6

PENGALAMAN KELUARGA DALAM MERAWAT ANGGOTA KELUARGA DENGAN GANGGUAN JIWA (SKIZOFRENIA) Di Wilayah Puskesmas Kedung Kandang Malang Tahun 2015

28 256 11

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ANALISIS PROSES PENYUSUNAN PLAN OF ACTION (POA) PADA TINGKAT PUSKESMAS DI KABUPATEN JEMBER TAHUN 2007

6 120 23

ERBANDINGAN PREDIKSI LEEWAY SPACE DENGAN MENGGUNAKAN TABEL MOYERS DAN TABEL SITEPU PADA PASIEN USIA 8-10 TAHUN YANG DIRAWAT DI KLINIK ORTODONSIA RUMAH SAKIT GIGI DAN MULUT UNIVERSITAS JEMBER

2 124 18

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15

INTENSI ORANG TUA DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN UNTUK MENIKAHKAN ANAK PEREMPUAN DI BAWAH USIA 20 TAHUN DI KECAMATAN PAKEM KABUPATEN BONDOWOSO

10 104 107

SOAL LATIHAN UTS IPA KELAS 1 SEMESTER 1 GANJIL 2016 KUMPULANSOALULANGAN

5 199 1

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58