4. Kegiatan Inti 70 Menit
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Peserta didik
Guru
Eksplorasi
Siswa mencari informasi mengenai cara penulisan surat perjanjian kerja
dengan baik dan benar, dengan memebaca modul pebelajaran.
a. Guru menjelaskan definisi surat perjanjian kerja
b. Guru menjelaskan tentang tata cara pembuatan surat perjanjian kerja
yang baik dan benar c. Guru
memberikan pemahaman
kepada siswa tentang bagan surat perjanjian
25 menit
Elaborasi
a Siswa mengidentifikasi pengetian surat perjajian kerja
b Siswa menganalisis cara pembuatan surat perjajian kerja
yang baik dan benar c Siswa membuat surat perjanjian
kerja a Guru mengarahkan peserta didik
untuk mendefinisikan
surat perjanjian kerja menurut pendapat
siswa b Mempersilahkan
peserta didik
mengajukan pertanyaan jika ada sesuatu
yang diamati
kurang dimengerti.
c Memberi arahan kepada peserta didik untuk memahami dari apa
yang ditanyakan. 20 menit
Konfirmasi
Siswa berpendapat tentang surat perjanjian kerja yang telah
didiskusikan Guru menegaskan kembali tentang
pengertian surat perjanjian kerja dan cara pembuatan surat perjanjian kerja
yang baik dan benar 25 menit
5. Kegiatan Akhir 10 Menit
Deskripsi Kegiatan Peserta didik
Guru a Peserta didik memperhatikan
dengan cermat tugas yang diberikan oleh guru.
b Siswa mengerjakan penugasan yang diberikan oleh guru
a Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan.
b Guru memberikan beberapa soal untuk penugasan
c Guru menginformasikan bahwa
Deskripsi Kegiatan Peserta didik
Guru c Pembelajaran ditutup dengan salam
pertemuan mendatang akan mempelajari tentang surat perjanjian jual beli
VI. Alat , Bahan dan sumber belajar A. Alat
1 Papan Tulis. 2 Kapur Tulis.
3 Penghapus. 4 LCD Laptop
5 Power point
B. Bahan
1 Modulbahan ajar 2 Soal Ulangan.
3 Lembar jawaban ulangan. 4 Lembar kerja
C. Sumber Belajar
1 Rozana, Cut dkk. 1994. Surat-Menyurat dan Komunikasi. Bandung: Angkasa
VII. Penilaian
Teknik Penilaian : Tes lisan, Penilaian Sikap. Bentuk Instrumen : Tes tertulis.
Soal terlampir Aspek Penilaian : Kognitif, Psikomotor, Afektif sebagai berikut
Aspek Kognitif
Prosedur penilaian: apabila siswa mampu membuat surat perjanjian dengan baik dan benar maka siswa tersebut sudah menguasai materi
Skor Keterangan
75-90 Menguasai materi
10-74 Belum menguasai materi