2. Prasyarat
3. Kegiatan Awal 10 Menit
a. Orientasi :
a Salam pembuka dan doa; b Presensi peserta didik;
c Mempersiapkan peserta didik untuk siap memulai belajar;
d Guru menginformasikan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari.
b. Latihan Tatakrama :
a Siswa menghormati guru. b Siswa menjawab pertanyaan guru dengan sopan
c Tidak berkata kasar kepada guru teman. d Tidak menyela guru teman yang sedang
berbicara. e Mengucapkan terimakasih.
c. Apersepsi :
Guru melakukan tanya jawab dengna siswa tentang materi sebelumnya yaitu surat tagihan 1, 2, dan 3
d. Motivasi :
Siswa berusaha memahami dan bisa untuk menjawab dengan cepat dan tepat, kepadanya diberi pujian dan
diberi semangat. e. Strategi
: Penjelasan kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan yaitu dengan Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi kelompok, dan penyelesaian tugas.
4. Kegiatan Inti 70 Menit
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Peserta didik
Guru
Eksplorasi
Siswa mencari informasi mengenai surat penyelesaian tagihan dengan
membaca modul dan Tanya jawab antar teman
a. Guru mengulas kembali secara singkat tentang materi surat tagihan
3 dan surat penyelesaian tagihan 1 b. Guru memberikan pemahaman
kepada siswa tentang cara pembuatan surat penyelesaian
tagihan 1 yang baik dan benar c. Siap membantu kelompok diskusi
yang memerlukan 15 menit
Elaborasi
a Siswa mengidentifikasi surat perjanjian
b Siswa mendefinisikan pengertian surat perjanjian
c Siswa mencoba memahami syarat syarat surta perjanjan
d Siswa menyusun bagan surat perjanjian
a Mempersilahkan peserta didik mengajukan pertanyaan jika ada
sesuatu yang diamati kurang dimengerti.
b Memberi arahan kepada peserta didik untuk memahami dari apa
yang ditanyakan. 30 menit
Konfirmasi
Siswa mengevaluasi bersama tentang kalimat yang baik dan
benar dalam pembuatan surat penyelesaian tagihan
Guru menyimpulkan pendapat masing- masing siswa tentang kalimat yang
baik dan benar dalam pembuatan surat penyelesaian tagihan
25 menit
Kategori