Kegiatan Awal 10 Menit Pertemuan ke-2

4. Kegiatan Inti 70 Menit

Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Peserta didik Guru Eksplorasi Siswa mencari informasi mengenai surat penyelesaian tagihan dengan membaca modul dan Tanya jawab antar teman a. Guru mengulas kembali secara singkat tentang materi surat tagihan 3 dan surat penyelesaian tagihan 1 b. Guru memberikan pemahaman kepada siswa tentang cara pembuatan surat penyelesaian tagihan 1 yang baik dan benar c. Siap membantu kelompok diskusi yang memerlukan 15 menit Elaborasi a Siswa mengidentifikasi surat perjanjian b Siswa mendefinisikan pengertian surat perjanjian c Siswa mencoba memahami syarat syarat surta perjanjan d Siswa menyusun bagan surat perjanjian a Mempersilahkan peserta didik mengajukan pertanyaan jika ada sesuatu yang diamati kurang dimengerti. b Memberi arahan kepada peserta didik untuk memahami dari apa yang ditanyakan. 30 menit Konfirmasi Siswa mengevaluasi bersama tentang kalimat yang baik dan benar dalam pembuatan surat penyelesaian tagihan Guru menyimpulkan pendapat masing- masing siswa tentang kalimat yang baik dan benar dalam pembuatan surat penyelesaian tagihan 25 menit

5. Kegiatan Akhir 10 Menit

Deskripsi Kegiatan Peserta didik Guru a Peserta didik memperhatikan dengan cermat tugas yang diberikan oleh guru. b Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran. c Siswa mengerjakan soal penugasan d Pembelajaran ditutup dengan salam a Memberikan penegasan tentang hal-hal yang harus dipahami dalam b Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan. c Guru memberikan beberapa soal untuk penugasan d Guru menginformasikan bahwa pertemuan mendatang akan mempelajari tentang surat perjanjian

V. Alat , Bahan dan sumber belajar A. Alat

1 Papan Tulis. 2 Kapur Tulis. 3 Penghapus. 4 LCD Laptop 5 Power point

B. Bahan

1. Modul

C. Sumber Belajar

Endang, sri r dkk. 2012. Modul Melakukan Prosedur Administrasi. Jakarta: Erlangga

VII. Penilaian

 Teknik Penilaian : Tes lisan, Penilaian Sikap.  Bentuk Instrumen : Tes lisan dan tertulis.  Soal terlampir  Aspek Penilaian : Kognitif, Psikomotor, Afektif sebagai berikut