A
1
: A
2
: A
3
: …A
n
= 1 : 10
dB
2
−
dB
1
20
: … : 10
dB
n
−
dB
1
20
…3.4
2 Proses sintesis bunyi dilakukan berdasarkan persaamaan 2.14. Data yang diperoleh dari
analisis adalah frekuensi tertinggi prominent frequency, frekuensi penyusun, amplitudo dan rasio amplitudo masing-masing frekuensi. Data tersebut disatukan dalam suatu
algoritma berdasarkan persamaan 2.14 menggunakan program Matlab 6.5, sehingga diperoleh suatu data sebagai fungsi waktu. Untuk dapat mengubah data ini menjadi suara,
aplikasi Wavwrite yang terdapat dalam program Matlab 6.5 digunakan, selanjutnya data diubah dalam bentuk Wav file yang kemudian dapat didengarkan suaranya.
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Persiapan dan Pembekalan
Kegiatan pada tahun ke dua ini difokuskan pada perancangan dan penerapan Kurikulum untuk pembelajaran produksi SC-AOGS bekerjasama dengan SMKN 2 Depok Sleman. Disain
penelitian menggunakan metode penelitian Research and Development dan alur penelitian yang dijelaskan pada Gambar 2. Fase define atau research and information collection Borg
dan Gall, 1983: 776 merupakan fase penelitian dan pengumpulan data awal berupa studi literatur, analisis kebutuhan dan studi lapangan. Fase design atau planning Borg dan Gall,
1983: 777 merupakan rancangan produk yang akan dihasilkan, meliputi tujuan penggunaan produk, pengguna produk dan deskripsi komponen-komponen produk. Fase develop atau
develop preliminary form of product Borg dan Gall, 1983: 781 merupakan pengembangan produl awal. Fase Disseminate ada empat langkah pengembangan, yaitu preliminary field
testing Borg dan Gall, 1983: 782 yang merupakan ujicoba lapangan awal, main product
revision Borg dan Gall, 1983: 782 atau revisi hasil ujicoba, main field testing Borg dan Gall, 1983: 783 atau ujicoba lapangan utama serta operational product revision Borg dan
Gall, 1983: 784 atau penyempurnaan produk hasil ujicoba lapangan. Metode kegiatan dalam penelitian ini adalah metode workshop dalam bentuk pelatihan
dan pendampingan secara intensif sampai menghasilkan teknologi SC-AOGS yang layak digunakan dan dapat dipasarkan secara luas dengan harga yang terjangkau. Kegiatan pelatihan
dlaksanakan selama 24 jam dengan struktur program sebagai berikut: Tabel 1.
Struktur Program Pelatihan Perancangan dan Pemanfaatan Teknologi SC-AOGS Guru SMK
No Materi Pelatihan
Jenis Kegiatan Jumlah
JKEM Jumlah
Mahasis wa
Hari 1 1
Pengantar teknologi SC-AOGS dan ABH
Presentasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 20
2 Proses Penyiapan
Media SC-AOGS Perekaman suara
binatang alamiah Simulasi dan Focus Group
Discusion FGD 3 JKEM
20
3 Rancangan SC-AOGS
yang kompatibel dan murah
Simulasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 20
Hai 2 4
Proses Penentuan karakteristik SC-
AOGS serta frekuensi suara yang tepat
untuk jenis tanaman yang akan ditanam
Simulasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 20
5 Pengantar proses
pembuatan SSP dan LKS
Presentasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 20
6 Proses pembuatan
Silabus dan RPP Praktek dan Focus Group
Discusion FGD 3 JKEM
20 Hari 3
7 Simulasi
pembelajaran praktek pembuatan SC-AOGS
Praktek dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 20
8 Simulasi penilaian
kinerja siswa dalam Praktek dan Focus Group
Discusion FGD 3 JKEM
20
pembelajaran SC- AOGS
Total
24 P 25
Tabel 2. Struktur Program Pembelajaran SC AOGS pada siswa SMKN 2 Depok Jurusan
Elektronika
No Materi Pelatihan
Jenis Kegiatan Jumlah
Jam Efektif
Jumlah Petani
Hari 1 1
Pengantar teknologi SC-AOGS dan ABH
Presentasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 45
2 Proses Penyiapan
Media SC-AOGS Perekaman suara
binatang alamiah Simulasi dan Focus Group
Discusion FGD 3 JKEM
45
3 Rancangan SC-AOGS
yang kompatibel dan murah
Simulasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 45
Hai 2 4
Proses Penentuan karakteristik SC-
AOGS serta frekuensi suara yang tepat
untuk jenis tanaman yang akan ditanam
Simulasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 45
5 Pembuatan
desainlayout SC AOGS
Presentasi dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 45
6 Analisis teknis dan
pembuatan rangkaian elektronik
Praktek dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 45
Hari 3 7
Pembuatan perangkat SC AOGS
berdasarkan LKS yang telah
dikembangkan Praktek dan Focus Group
Discusion FGD 3 JKEM
45
8 Proses pembelajaran
dan penilaian serta evaluasi bersama
antara guru dan tim peneliti
Praktek dan Focus Group Discusion FGD
3 JKEM 45
Total
24 JK
45
4. Rancangan Evaluasi