Persiapan dan Pembekalan METODELOGI PENELITIAN

A 1 : A 2 : A 3 : …A n = 1 : 10 dB 2 − dB 1 20 : … : 10 dB n − dB 1 20 …3.4 2 Proses sintesis bunyi dilakukan berdasarkan persaamaan 2.14. Data yang diperoleh dari analisis adalah frekuensi tertinggi prominent frequency, frekuensi penyusun, amplitudo dan rasio amplitudo masing-masing frekuensi. Data tersebut disatukan dalam suatu algoritma berdasarkan persamaan 2.14 menggunakan program Matlab 6.5, sehingga diperoleh suatu data sebagai fungsi waktu. Untuk dapat mengubah data ini menjadi suara, aplikasi Wavwrite yang terdapat dalam program Matlab 6.5 digunakan, selanjutnya data diubah dalam bentuk Wav file yang kemudian dapat didengarkan suaranya.

BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Persiapan dan Pembekalan

Kegiatan pada tahun ke dua ini difokuskan pada perancangan dan penerapan Kurikulum untuk pembelajaran produksi SC-AOGS bekerjasama dengan SMKN 2 Depok Sleman. Disain penelitian menggunakan metode penelitian Research and Development dan alur penelitian yang dijelaskan pada Gambar 2. Fase define atau research and information collection Borg dan Gall, 1983: 776 merupakan fase penelitian dan pengumpulan data awal berupa studi literatur, analisis kebutuhan dan studi lapangan. Fase design atau planning Borg dan Gall, 1983: 777 merupakan rancangan produk yang akan dihasilkan, meliputi tujuan penggunaan produk, pengguna produk dan deskripsi komponen-komponen produk. Fase develop atau develop preliminary form of product Borg dan Gall, 1983: 781 merupakan pengembangan produl awal. Fase Disseminate ada empat langkah pengembangan, yaitu preliminary field testing Borg dan Gall, 1983: 782 yang merupakan ujicoba lapangan awal, main product revision Borg dan Gall, 1983: 782 atau revisi hasil ujicoba, main field testing Borg dan Gall, 1983: 783 atau ujicoba lapangan utama serta operational product revision Borg dan Gall, 1983: 784 atau penyempurnaan produk hasil ujicoba lapangan. Metode kegiatan dalam penelitian ini adalah metode workshop dalam bentuk pelatihan dan pendampingan secara intensif sampai menghasilkan teknologi SC-AOGS yang layak digunakan dan dapat dipasarkan secara luas dengan harga yang terjangkau. Kegiatan pelatihan dlaksanakan selama 24 jam dengan struktur program sebagai berikut: Tabel 1. Struktur Program Pelatihan Perancangan dan Pemanfaatan Teknologi SC-AOGS Guru SMK No Materi Pelatihan Jenis Kegiatan Jumlah JKEM Jumlah Mahasis wa Hari 1 1 Pengantar teknologi SC-AOGS dan ABH Presentasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 2 Proses Penyiapan Media SC-AOGS Perekaman suara binatang alamiah Simulasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 3 Rancangan SC-AOGS yang kompatibel dan murah Simulasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 Hai 2 4 Proses Penentuan karakteristik SC- AOGS serta frekuensi suara yang tepat untuk jenis tanaman yang akan ditanam Simulasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 5 Pengantar proses pembuatan SSP dan LKS Presentasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 6 Proses pembuatan Silabus dan RPP Praktek dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 Hari 3 7 Simulasi pembelajaran praktek pembuatan SC-AOGS Praktek dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 8 Simulasi penilaian kinerja siswa dalam Praktek dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 20 pembelajaran SC- AOGS Total 24 P 25 Tabel 2. Struktur Program Pembelajaran SC AOGS pada siswa SMKN 2 Depok Jurusan Elektronika No Materi Pelatihan Jenis Kegiatan Jumlah Jam Efektif Jumlah Petani Hari 1 1 Pengantar teknologi SC-AOGS dan ABH Presentasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 2 Proses Penyiapan Media SC-AOGS Perekaman suara binatang alamiah Simulasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 3 Rancangan SC-AOGS yang kompatibel dan murah Simulasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 Hai 2 4 Proses Penentuan karakteristik SC- AOGS serta frekuensi suara yang tepat untuk jenis tanaman yang akan ditanam Simulasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 5 Pembuatan desainlayout SC AOGS Presentasi dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 6 Analisis teknis dan pembuatan rangkaian elektronik Praktek dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 Hari 3 7 Pembuatan perangkat SC AOGS berdasarkan LKS yang telah dikembangkan Praktek dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 8 Proses pembelajaran dan penilaian serta evaluasi bersama antara guru dan tim peneliti Praktek dan Focus Group Discusion FGD 3 JKEM 45 Total 24 JK 45

4. Rancangan Evaluasi