43
Tabel 6. Rangkuman penilaian rater terhadap Pedoman penilaian pembelajaran pembelajaran PBL terintegrasi
No Aspek yang dinilai
Penilaian Tahap 1
Tahap 2
1
Petunjuk tertulis jelas dan menuntun
baik baik
2
Aspek setiap bagian penilaian dinyatakan dengan jelas
Sangat baik Sangat baik
3
Pernyataan setiap bagian lengkap dan menuntun.
baik sangat baik
4
Kriteria setiap bagian lengkap
dan menuntun dosen.
baik sangat baik
5
Alat penilaian yang dibuat lengkap dan membantu dosen mencapai target belajar
baik sangat baik
5 Perangkat mudah digunakan
baik Sangat baik
6 Kesesuaian
kalimat dengan
kaidah bahasa Indonesia
baik baik
7 Pernyataan digunakan komunikatif
baik baik
8 Kalimat mudah difahami
baik baik
9 Penilaian secara umum tentang panduan
Pedoman Penilaian Pembelajaran PBL Terintegrasi
baik Sangat baik
f. Penilaian terhadap Alat Penilaian Soft skills Berfikir Tingkat Tinggi
berbasis PBL
Alat penilaian soft skills berfikir tingkat tinggi berbasis PBL dimaksudkan untuk mengukur soft skills yang sengaja untuk ditumbuhkan kembangkan selama
pembelajaran. Ada lima soft skills yang dimaksud yaitu: 1 berfikir kritis dan pemecahan masalah, 2 kreatifitas dan inovasi, 3 kemauan untuk terus belajar,
4 usaha keras untuk mencapai sukses, 5 strategi berfikir. Penilaian panduan implementasi pembelajaran patiseri berbasis PBL
terintegrasi bagi mahasiswa dilakukan oleh 5 lima orang, yang berlatar belakang ahli pendidikan Boga dalam hal ini ahli pembelajaran 2 orang dan 3 orang ahli
materi. Materi penilaian terdiri atas isi dan bahasa, dengan kriteria: baik sekali, baik kurang baik dan tidak baik
Para rater telah mencermati semua uraian perilaku setiap soft skills dan memberikan penilaian. Secara umum alat penilaian dapat digunakan dengan
beberapa pembenahan kalimat agar lebih mudah difahami oleh mahasiswa. Setelah dilakukan pembenahan, maka para rater menyatakan bahwa alat evaluasi
44
tersebut dapat digunakan dengan tanpa revisi. Hasil penilaian tersebut tersaji berikut ini:
Tabel 7. Rangkuman penilaian rater terhadap alat penilaian soft skills berfikir tingkat tinggi
No Aspek yang dinilai
Penilaian Tahap 1
Tahap 2 A
Berfikir kritis dan pemecahan masalah
1
Pernyataan perilaku dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
2
Kriteria penilaian dinyatakan dengan jelas
baik baik
B
Kreatifitas dan inovasi
1
Pernyataan perilaku dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
2
Kriteria penilaian dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
C Kemauan untuk terus belajar
1
Pernyataan perilaku dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
2
Kriteria penilaian dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
D Usaha keras untuk mencapai sukses
1
Pernyataan perilaku dinyatakan dengan jelas
sangat baik sangat baik
2
Kriteria penilaian dinyatakan dengan jelas
sangat baik sangat baik
E Strtegi berfikir
1
Pernyataan perilaku dinyatakan dengan jelas
baik baik
2
Kriteria penilaian dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
F Penilaian umum
1 Petunjuk dinyatakan dengan jelas
baik sangat baik
2 Perangkat mudah digunakan
baik sangat baik
3 Kesesuaian
kalimat dengan
kaidah bahasa Indonesia
baik baik
4 Pernyataan digunakan komunikatif
baik sangat baik
5 Kalimat mudah difahami
baik baik
6 Penilaian secara umum tentang alat
evaluasi soft skills berfikir tingkat tinggi baik
sangat baik
Berikut ini perangkat penilaian yang telah dikembangkan dan diperbaiki sesuai saran ataupun masukan para pakar, untuk selanjutnya dapat dipergunakan
pada tahap ke II yaitu tahap pengujian efektivitas model :