1. Home
  2. Lainnya

After Implementation CONCLUSIONS, IMPLICATIONS AND SUGGESTIONS

INTERVIEW GUIDELINE FOR STUDENTS A. Before Implementation Blueprint No. Topic Areas Item Number The Number of the Items 1. Activities in teaching writing 1 1 2. Material 2 1 3. Teaching-learning process 3 1 4. Students’ motivation 4 1 5. Problems in writing 5 1 6. Dictogloss 6 1 Question Items 1. Kegiatan apa saja yang diberikan guru ketika mengajarkan menulis di pelajaran Bahasa Inggris? 2. Bagaimana pendapat Anda mengenai cara guru menyampaikan materi? 3. Apakah proses belajar mengajar dapat berjalan dengan menyenangkan baik? 4. Apakah Anda senang mengikuti kegiatan pembelajaran menulis? Kenapa? 5. Kesulitan apa yang Anda temui dalam menulis? 6. Apakah guru pernah menggunakan Dictogloss dalam mengajarkan menulis? Selamat pagi siang sore. Sebelumnya saya ucapkan terima kasih atas kesediaan Anda meluangkan waktu untuk interview ini. Interview ini akan berlangsung sekitar 15 menit. Akan ada enam pertanyaan terkait kegiatan dalam pelajaran menulis, materi, proses belajar mengajar di kelas, motivasi Anda, masalah yang Anda temui dalam menulis dan Dictogloss.

B. After Implementation

Blueprint No. Topic Areas Item Number The Number of the Items 1. Activities in teaching writing 1 1 2. Material 3 1 3. Teaching-learning process 4, 7 2 4. Problems in writing 2 1 5. Dictogloss 5, 6 2 Question Items 1. Apakah kegiatan menulis kali ini dapat diikuti dengan baik? 2. Apakah kamu menemukan kesulitan dalam menulis? 3. Bagaimana menurut kamu megenai cara guru menyampaikan materi? Apakah sudah jelas? 4. Apakah proses belajar mengajar dapat berjalan dengan menyenangkan baik? 5. Apakah Dictogloss menarik? 6. Apakah penggunaan Dictogloss dapat membantu Anda dalam menulis? 7. Apakah guru memberikan feedback dengan baik? Selamat pagi siang sore. Sebelumnya saya ucapkan terima kasih atas kesediaan Anda meluangkan waktu untuk interview ini. Interview ini akan berlangsung sekitar 10 menit. Akan ada lima pertanyaan terkait kegiatan dalam pelajaran menulis, materi, proses belajar mengajar di kelas, masalah yang Anda temui dalam menulis dan Dictogloss. INTERVIEW GUIDELINE FOR COLLABORATOR After Implementation

Dokumen yang terkait

Improving students' writing ability through clustering technique (A classroom action research in the second year of SMP al-hasra Bojongsari- Depok)

4 11 109

The Effectiveness of Dictogloss Technique in Teaching Writing of Narrative Text

2 27 156

Improving students’ writing skill in narrative text through movies : a classroom action research in the eighth grade students of MTS NEGERI 3 Jakarta

0 5 127

THE EFFECTIVENESS OF PICTURE BOOKS IN IMPROVING STUDENTS’ SKILL IN WRITING NARRATIVE TEXT (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP PGRI Ciputat)

1 18 147

The Effectiveness Of Blog On Students’ Writing Of Narrative Text (A Pre-Experimental Study At Tenth Year Students Of Sman 3 Tangerang Selatan)

0 6 160

IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL USING COLLABORATIVE WRITING AT THE SECOND GRADE OF IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL USING COLLABORATIVE WRITING AT THE SECOND GRADE OF SMA N 1 ANDONG BOYOLALI IN 2010/2011 ACADEMIC YEAR.

0 0 13

IMPROVING THE LEARNERS’ WRITING SKILL THROUGH DICTOGLOSS Improving The Learners’ Writing Skill Through Dictogloss (A Classroom Action Research at Grade IX I of SMP Negeri 3 Ungaran in the Academic Year 2011-2012).

0 0 19

IMPROVING THE LEARNERS’ WRITING SKILL THROUGH DICTOGLOSS Improving The Learners’ Writing Skill Through Dictogloss (A Classroom Action Research at Grade IX I of SMP Negeri 3 Ungaran in the Academic Year 2011-2012).

1 3 25

IMPROVING THE WRITING SKILL OF NARRATIVE TEXT THROUGH PROJECT-BASED LEARNING FOR GRADE VIII STUDENTS OF SMPN 11 MAGELANG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015.

0 0 239

IMPROVING STUDENTS’ LISTENING SKILLS THROUGH DICTOGLOSS AT GRADE EIGHT OF SMP N 1 BANTUL IN THE ACADEMIC YEAR OF 2013/2014.

0 1 111