Adapun yang menjadi perbedaan dalam penelitian ini dibandingkan dengan penelitian sebelumnya adalah penggunaan media komputer dalam menyajikan materi
pelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan lainnya dari peneliti terdahulu adalah tempat penelitian, sampel dalam penelitian, materi yang akan
dibawakan dalam penelitian, dan waktu pelaksanaan penelitian. Berdasarkan latar belakang di atas, penulis tertarik untuk melakukan
penelitian tentang ”Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation GI mengunakan media peta konsep terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Suhu Dan Kalor di Kelas X Semester II MAN 2 Model Medan T.A.
20162017 ”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi identifikasi masalah
dalam penelitian ini diantaranya :
1. Rendahnya hasil belajar fisika siswa.
2. Model pembelajaran yang kurang bervariasi karena proses pembelajaran berpusat
pada guru teacher centered. 3.
Siswa cenderung pasif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. 4.
Minat dan motivasi siswa yang rendah.
1.3. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan kemampuan dan waktu peneliti, maka peneliti perlu membuat batasan masalah dalam penelitian
ini, yaitu sebagai berikut: 1.
Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAN 2 Model Medan T.A. 20162017. 2.
Model pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe GI berbantuan media peta konsep
3. Hasil belajar siswa dibatasi pada hasil belajar fisika pada materi pokok suhu dan
kalor .
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah :
1. Bagaimana hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe GI berbantuan media peta konsep pada materi pokok suhu dan kalor pada siswa kelas X MAN 2 Model Medan?
2. Bagaimana hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan pembelajaran
konvensional pada materi pokok suhu dan kalor pada siswa kelas X MAN 2 Model Medan?
3. Bagaimana peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe GI mengunakan media peta konsep pada materi pokok suhu dan kalordi kelas X MAN 2 ModelMedan T.A. 20132014?
4. Apakah ada perbedaan akibat pengaruh penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe GI berbantuan media komputer terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Listrik Dinamis di kelas X MAN 2 ModelMedan T.A. 20132014.
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas X MAN 2 ModelMedan
T.A. 20162017 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI berbantuan media komputer .
2. Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas X MAN 2 Model Medan
T.A. 20162017 dengan menggunakan pembelajaran kovensional. 3.
Untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI berbantuan media peta
konsep pada materi pokok suhu dan kalor 4.
Untuk mengetahui apakah ada perbedaan akibat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI mengunakan media peta konsep pada materi
pokok suhu dan kalor di kelas X MAN 2 ModelMedan T.A. 20162017
1.6. Manfaat Penelitian
