37
4 Melaksanakan penilaian sesuai dengan kemampuan yang dicapai anak
d Guru Pendamping Taman Kanak-kanak 1 Kualifikasi
Lulusan D-II PGTK 2 Kompetensi
a Memiliki kompetensi Kepribadian b Memiliki kompetensi Profesional
c Memiliki kompetensi Pedagogik d Memiliki Kompetensi Sosial
e Kewajiban 1 Menjadi
teladan bagi
pembentukan karakter anak
2 Membantu guru dalam menyusun rencana pembelajaran
3 Membantu mengelola kegiatan bermain sesuai dengan tahapan perkembangan
anak 4 Membantu dalam melakukan penilaian
tahapan perkembangan anak
b. Tenaga kependidikan Taman Kanak-kanak.
Tenaga kependidikan
bertugas melaksanakan
administrasi, pengelolaan,
pengembangan,
38
pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses
pendidikan pada
lembaga. Tenaga
kependidikan terdiri atas Pengawas, Kepala Taman Kanak-kanak, Tenaga Administrasi, dantenaga-tenaga
lain yang menunjang keberlangsungan pendidikan yang diatur sendiri oleh masing-masing lembaga.
1 PengawasPenilik Taman Kanak-kanak Kualifikasi dan kompetensi Pengawas Taman
Kanak-kanak didasarkan pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas SekolahMadrasah beserta lampirannya
2 Kepala Taman Kanak-kanak Kualifikasi dan kompetensi kepala TKRaudhatul
Athfal RA didasarkan pada peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
13 tahun
2007 tentang
Standar Kepala
SekolahMadrasah beserta lampirannya. Kepala
TKRA memiliki
kualifikasi dan
kompetensi sebagai berikut:
39
a Kualifikasi umum Kepala TKRaudhatul Athfal RA adalah:
1 Memiliki kualifikasi akademik sarjana S1 atau diploma empat D-IV kependidikan
atau non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi;
2 Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah
berusia setinggi-tingginya
56 tahun;
3 Memiliki pengalaman mengajar sekurang- kurangnya 3 tiga tahun di TKRA; dan
4 Memiliki pangkat serendah-rendahnya IIIc bagi pegawai negeri sipil PNS dan bagi
non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau
lembaga yang berwenang. b Kualifikasi khusus Kepala TKRaudhatul Athfal
RA adalah: 1 Berstatus sebagai guru TKRA;
2 Memiliki sertifikat guru sebagai guru TKRA; dan
40
3 Memiliki sertifikat kepala TKRA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan
Pemerintah. c Kompetensi
1 Kompetensi Kepribadian a Berakhlak mulia, mengembangkan
budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi
komunitas di sekolah. b Memiliki
integritas kepribadian
sebagai pemimpin. c Memiliki keinginan yang kuat dalam
pengembangan diri sebagai kepala sekolah.
d Bersikap terbuka
dalam melaksanakan
tugas pokok
dan fungsi.
e Mengendalikan diri
dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan
sebagai kepala sekolah. f Memiliki bakat dan minat jabatan
sebagai pemimpin pendidikan.
41
2 Kompetensi Manajerial a Menyusun perencanaan sekolah untuk
berbagai tingkatan perencanaan. b Mengembangkan organisasi sekolah
sesuai dengan kebutuhan. c Memimpin sekolah dalam rangka
pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal.
d Mengelola perubahan
dan pengembangan
sekolah menuju
organisasi pembelajar yang efektif. e Menciptakan
budaya dan
iklim sekolah yang kondusif dan inovatif
bagi pembelajaran peserta didik. f Mengelola guru dan staf dalam
rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
g Mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan
secara optimal. h Mengelola hubungan sekolah dan
masyarakat dalam rangka pencarian
42
dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah.
i Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan
penempatan dan
pengembangan kapasitas peserta didik.
j Mengelola pengembangan kuriku-lum dan kegiatan pembelajaran sesuai
dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.
k Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang
akuntabel, transparan, dan efisien. l Mengelola
ketatausahaan sekolah
dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.
m Mengelola unit
layanan khusus
sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di sekolah. n Mengelola sistem informasi sekolah
dalam mendukung
penyusunan program dan pengambilan keputusan.
43
o Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi
bagi peningkatan
pembelajaran dan
manajemen sekolah.
p Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan
pelaksanaan program
kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak
lanjutnya. 3 Kompetensi Kewirausahaan
a Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah.
b Bekerja keras
untuk mencapai
keberhasilan sekolah
sebagai organisasi pembelajar yang efektif.
c Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan
fungsinya sebagai
pemimpin sekolah madrasah. d Pantang menyerah dan selalu mencari
solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah.
44
e Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola
kegiatan produksijasa
sekolah sebagai
sumber belajar
peserta didik. 4 Kompetensi Supervisi
a Merencanakan program
supervisi akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru. b Melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang
tepat. c Menindaklanjuti
hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalis-me guru.
5 Kompetensi Sosial a Bekerja sama dengan pihak lain untuk
kepentingan sekolah b Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan. c Memiliki kepekaan sosial terhadap
orang atau kelompok lain.
45
c. Tenaga tata usaha
