6. Dengan mengamati petunjuk kerja sederhana dan tanya jawab, siswa dapat menetukan bahan dan alat dalam membuat karya seni dengan cermat dan penuh
tanggung jawab 7. Dengan membaca petunjuk kerja sederhana dan penugasan, siswa dapat membentuk
karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar dengan cermat dan tanggung jawab
8. Dengan penugasan dan pengamatan, siswa dapat mengukur panjang beberapa benda dengan menggunakan satuan baku cm dan m dengan cermat dan penuh tanggung jawab
9. Dengan pengamatan dan penugasan, siswa dapat memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang berkaitan dengan panjang benda dengan cermat dan tanggung jawab
10. Dengan pengamatan dan penugasan, siswa dapat membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang dengan percaya diri dan penuh tanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar dan teks cerita sederhana tentang permainan anak halaman 76,77 2. relief dari bahan lingkungan sekitar halaman 78
3. ukuran panjang benda dengan satuan centimeter cm halaman 79
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode: ceramah, diskusi, dan Tanya jawab Pendekatan : Scientific mengamati, menanya, mengumpulkan informasi eksperimen,
mengasosiasi menalar, dan mengkomunikasikan.
F. Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar Edo bermain gejala alam 2. Gambar hasil karya relief
3. Gambar Edo sedang mengukur lingkar leher temannya.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta didik dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa.
3. Guru memberikan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru member motivasi kepada peserta didik agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa sederhana dan dapat dipahami.
15menit
1. Kegiatan Inti
Siswa mengamati gambar tentang berbagai sumber daya alam daratan dan perairan
140 menit
Siswa mengamati gambar Edo bangun terlambat
Siswa membaca tulisan tentang pengalaman Edo
bangun terlambat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Siswa membaca isi petunjuk kerja sederhana membuat relief bumi
Siswa mengamati gambar relief bumi
Siswa membaca pertanyaan berkaitan dengan
pengamatan gambar.
Siswa membaca pertanyaan untuk membantu siswa dalam bercerita
Siswa membaca pertanyaan untuk dijawab
secara berkelompok.
Siswa menulis pertanyaan dari gambar yang diamati
Siswa mengajukan pertanyaan yang dibuat kepada
teman atau gurunya
Siswa menceritakan pengalamannya yang berkaitan dengan
pengalamannya berada pada suatu lokasi, tentang apa yang dilihat,
dengar, cium, sentuh, dan rasakan
Siswa menuliskan hasil diskusi kelompok dalam sebuah laporan
Siswa mempresentasikan laporan kelompok ke
depan kelas
Siswa menuliskan jawaban yang dijawab
Siswa menuliskan tugas harian tiap anggota keluarganya ke dalam sebuah tabel
Siswa menulis jawaban berkaitan dengan sumber
daya alam daratan dan perairan
Siswa mendiskusikan jawaban yang dibaca
Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan gambar yang diamati. Gambar berkaitan dengan
aturan dari perbuatan Edo
Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks bacaan tentang pengalaman Edo
Siswa memeriksa kebenaran jawaban bersama
dengan guru dan siswa secara klasikal
Siswa mengomentari cerita yang didengar
Siswa memberi tanggapan dari jawaban yang
diberikan
Siswa mendiskusikan kebenaran jawaban yang didengar secara klasikal
Siswa membacakan tugas yang
ditulis
Siswa menyiapkan bahan dan alat membuat relief bumi
Siswa memperlihatkan hasil karyanya ke depan
kelas
1. Penutup 1. Merangkum materi yang telah dipelajari
2. Melakukan penilaian hasil belajar 3. Melakukan tindak lanjut dengan member tugas dirumah
4. Mengajak siswa derdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing
20 menit
H. PENILAIAN Penilaian aspek sikap , pengetahuan, dan keterampilan terlampir
