72
tentang daya dukung lembaga dan dosen sehingga model praktikum yang dikembangkan didukung oleh kondisi yang ada dan layak diterapkan.
2. Perancangan Buram MPKD-BBB Design
Hasil-hasil yang diperoleh pada studi literatur dan studi lapangan digunakan sebagai bahan untuk merancang buram MPKD-BBB Gambar 3.2.
Buram
MPKD-BBB
yang dirancang harus memperhatikan kelayakan agar dapat diimplementasikan di lapangan, seperti tersedianya fasilitas pendukung alat-alat,
bahan-bahan, dan buku-buku kimia dan sumber daya manusia dosen berkualitas yang mengimplementasikan model praktikum tersebut.
3. Pengembangan MPKD-BBB Develop
a. Validasi ahli
Buram MPKD-BBB yang sudah dirancang, selanjutnya, divalidasi oleh tiga ahli; satu ahli memiliki keahlian dalam bidang konten kimia, dua ahli
memiliki keahlian dalam bidang pembelajaran dan asesmen. Validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui keterbacaan MPKD-BBB. Masukan-masukan
yang diberikan para ahli digunakan untuk menyempurnakan buram MPKD-BBB Gambar 3.2.
b. Uji coba terbatas dan revisi produk
Uji coba terbatas Gambar 3.2 dilaksanakan pada satu kelas di salah satu jurusan pada institusi pendidikan di Bali. Rancangan penelitian yang digunakan
pada uji coba terbatas ini adalah one group pretest-posttest design. Detail kegiatan yang dilakukan pada uji coba terbatas ini dapat diuraikan sebagai berikut.
73
1 Peneliti mempersiapkan pelaksanaan uji coba terbatas.
a Memilih dan menetapkan satu kelas pada salah satu jurusan di institusi
pendidikan di Bali sebagai tempat uji coba terbatas. b
Memperkenalkan MPKD-BBB kepada dosen-dosen Kimia Dasar dan mendiskusikannya agar mereka dapat mengimplementasikan model yang
sedang dikembangkan dengan baik. c
Menyiapkan fasilitas pelaksanaan uji coba terbatas. 2
Dosen melaksanakan pretes tes awal. Tes yang digunakan pada tes awal adalah tes keterampilan berpikir kritis berbasis konten kimia.
3 Dosen mengelola praktikum dengan menerapkan MPKD-BBB.
4 Peneliti melakukan observasi terhadap implementasi MPKD-BBB untuk
mengetahui keterlaksanaan dan hambatan-hambatan yang dihadapi dalam mengimplementasikan MPKD-BBB.
5 Dosen melaksanakan postes tes akhir. Tes yang digunakan pada tes akhir
sama dengan tes yang digunakan pada tes awal. 6
Dosen mengedarkan angket untuk mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap MPKD-BBB yang diterapkan.
7 Peneliti mewawancarai dosen untuk mengetahui tanggapannya terhadap
MPKD-BBB. 8
Peneliti menyempurnakan MPKD-BBB berdasarkan hasil-hasil uji coba terbatas.
74
c. Uji coba utama dan revisi produk
