172
4. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama Islam 1.1
Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim.
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan
dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah.
1.3 Menghayati pola kepemimpinan
Rasulullah SAW pada periode Mekah. 1.4
Menghayati perilaku
istiqamah perjuangan Rasulullah SAW dalam
berdakwah. 1.5
Menghayati sikap Zuhud shahabat Zaid bin Kharitsa sebagai implementasi dari
nilai-nilai ahlakul karimah. 2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
2.1 Meneladani perilaku jujur Rasulullah
SAW pada saat meletakkan Hajar Aswad di tempatnya setelah bergeser karena
banjir.
2.2 Meneladani perilaku sabar Rasulullah
SAW pada saat menghadapi berbagai intimidasi masyarakat Quraisy di Mekah.
2.3 Meneladanai sikap istiqamah Rasulllah
SAW dalam melaksanakan beribadah. 2.4
Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW ketika berhijrah bersama Abu
Bakar Sidiq. 2.5
Meneladani perilaku berani Rasulullah SAW pada saat memimpin perang Badar.
2.6 Memiliki sikap tangguh dan semangat
menegakkan kebenaran
sebagai implementasi dari pemahaman strategi
dakwah Nabi di Mekah. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah 3.1
Memahami sistem peribadatan bangsa Quraisy sebelum Islam.
3.2 Menganalisis sejarah dakwah
Rasulullah SAW pada periode Islam di Mekah.
3.3 Memahami substansi dan strategi
dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah.
3.4 Mendeskripsikan
kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika
berdakwah di Mekah. 3.5
Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
3.6 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
hijrah Rasulullah SAW ke Madinah.
173
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.7 Mendeskripsikan
Kebijakan pemerintahan Rasulullah SAW pada
periode Islam di Madinah. 3.8
Memahami sifatkepribadian dan peran para sahabat assabiqunal awwalun.
3.9 Memahami faktor – faktor penyebab
hijrah shahabat nabi ke Abesiniyah . 3.10
Mengidentifikasi faktor-faktor
keberhasilan Fathul Mekah tahun 9 hijriyah.
3.11 Memahami keberhasilan Rasululllah
SAW dalam perang Badar. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1. Menceritakan sosok figur kepemimpinan
Rasulullah SAW. 4.2.
Memetakan faktor-faktor
penyebab hijrahnya Rasulullah SAW.
4.3. Menceritakan
peristiwa hijrahnya
Rasulullah SAW ke Abesiniyah. 4.4.
Menceritakan peristiwa
hijrahnya Rasulullah SAW ke Madinah.
4.4. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Rasulullah SAW
baik periode Mekah maupun Madinah.
KELAS X SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama Islam 1.1.
Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim.
1.2. Menghayati
pola kepemimpinan
Khulafaurrasyidin sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah
1.3. Menghayati perilaku istiqamah dari
perjuangan Khulfaurrasyidin sebagai implementasi akhlaqul karimah.
1.4. Menghayati sikap tegas Khalifah Umar
bin Khattab dalam pemerintahan Islam sebagai contoh pengambilan keputusan
kepemimpinan umat Islam sekarang.
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan
Khulafaurrasyidin ketika
menjadi pemimpin negara.
1.6. Menghayati sikap Zuhud Khalifah
Usman bin Affan pada saat menjadi khalifah masa Khulafaurrasyidin.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru. 2.1.
Meneladani sikap tegas sahabat Umar bin Khattab
ketika membuat
kebijakan memecat Khalid bin Walid dari Panglima
perang sebagai teladan bagi kepemimpinan
174
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sekarang. 2.2.
Meneladani sikap tekun Sahabat Usman bin Affan dalam hal beribadah.
2.3. Membiasakan
berperilaku sabar
sebagaimana Khalifah Ali bin Abi Thalib ketika menghadapi ancaman dari musuh
2.4. Memiliki sikap semangat ukhuwah sebagai
implementasi dari pemahaman strategi dakwah untuk masa sekarang dan akan
datang.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.1 Mendeskripsikan proses pemilihan
Khulafaurrasyidin. 3.2
Mendeskripsikan strategi dakwah Khulafaurrasyidin.
3.3 Memahami
prestasi pemerintahan
Khulafaurrasyidin. . 3.4
Memahami subtansi
dakwah Khulafaurrasyidin.
3.5 Menganalisis Kebijakan pemerintahan
Khulafaurrasyidin. 3.6
Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi
masa pemerintahan
Khulafaurrasyidin. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1. Menceritakan kearifan shahabat Umar bin
Khattab bin Khattab ketika menaklukkan Yerussalem.
4.2. Menceritakan sikap bersungguh-sungguh
Khalifah Ali bin Abi Thalib dalam mengkaji ilmu
4.3. Memetakan faktor-faktor keberhasilan
khulafa’ur rasyidin
dalam mengembangkan Islam
KELAS XI SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama Islam 1.1
Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim.
1.2 Menghayati nilai-nilai kepribadian dari
para khalifah masa bani Umayah di Damaskus.
1.3 Meyakini sikap kebijaksanaan khalifah
Umar bin Abdul Azis dalam pemerintahan bani Umayah Damaskus sebagai contoh
bagi para pemimpin masa sekarang.
1.4 Menghayati perilaku cinta ilmu
pengetahuan dari khalifah Umar bin Abdul Azis.
175
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.5 Menghayati sikap keberanian dari khalifah
Walid bin Abdul Malik ketika terjadi proses Islamisi di Andalusia.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru. 2.1
Meneladani perilaku jujur khalifah Umar bin Abdul Azis dalam
pemerintahan bani Umaiyah Damaskus sebgai inplementasi dari akhlakul
karimah.
2.2 Membiasakan
bersikap sabar
sebagaimana dicontohkan khalifah Al- Walid.
2.3 Membiasakan
perilaku kompetitif
sebagaimana dicontohkan oleh khalifah Muawiyah.
2.4 Meneladani sikap toleran khalifah Abdul
Malik bin Marwan pada saat interaksi dengan masyarakat.
2.5 Memiliki
sikap semangat
mengembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari
masa kejayaan Islam periode klasik.
2.6 Membiasakan perilaku kreatif, inovatif,
dan produktif dari khalifah –khalifah bani
Umayah sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani
Umayyah di Damaskus. 3.2
Mengklasifikasi fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus.
3.3 Menganalisis
kebijakan-kebijakan pemerintahan khalifah pertama bani
Umayah Damaskus, Muawiyah bin Abi Sufyan.
3.4 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan
khalifah pada masa pemerintahan Marwan bin Hakam.
3.5 Mendeskripsikan prestasi khalifah-
khalifah terkenal dari bani Umayah di Damaskus.
3.6 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
runtuhnya bani Umayah Damaskus. 3.7
Mengklasifkasi kelebihan
dan kekurangan sistem pemerintahan bani
Umayah. 3.8
Mendeskripsikan proses kodifikasi hadis pada masa pemerintahan khalifah Umar
bin Abdul Azis. 3.9
Menganalisis faktor pemicu munculnya pemberontakan pada masa pmerintahan
176
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
bani Umayah Damaskus. 3.10
Mengidentifikasi proses perkembangan peradaban ilmu pengetahuan Islam masa
Umayah Damaskus. 3.11
Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan pada masa pemerintahan
bani Umayah di Damaskus. 3.12
Mendeskripsikan pusat-pusat peradaban Islam masa pemerintahan bani Umayah
Damaskus. 3.13
Mengidentifikasi peninggalan
– peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah. 3.14
Mendeskripsikan dengan singkat proses berahirnya bani Umayah Damaskus.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia. 4.1
Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah.
4.2 Menceritakan profil khalifah Umar bin
Abdul Azis. 4.3
Memetakan keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada masa bani Umayah. 4.4
Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani Umayah.
KELAS XI SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama Islam 1.1.
Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim
1.2. Menghayati nilai-nilai keipribadian dari
khaifah-khalifah masa bani Abbasiyah. 1.3.
Menghayati sikap adil khalifah Abu JakfaraMansur dalam pe merintahan bani
Abbasiyah sebagai contoh bagi kepemimpinan pemerintahan sekarang.
1.4. Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan
dari khalifah Harun al Rasyid. 1.5.
Menghayati perilaku jujur dari khalifah Abu Ja‟far al Mansur sebagai inflementasi dari
akhlakul krimah. 2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
2.1. Meneladani perilaku berani khalifah Abu Abas
as-Saffah dalam memberantas musuh-musuh pemerintahan.
2.2. Meneladani perilaku sabar dari khalifah Al-
Amin sebagai tauladan dalam masyarakat Islam sekarang dan akan datang.
2.3. Meneladani perilaku kompetitif khalifah Al
Muktasim sebaga contoh bagi masyarakat Islam.
177
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2.4. Membiasakan sikap toleran sebagaiman
dicontohkan oleh para khalifah Abbasiyah. 2.5.
Memiliki sikap
semangat menumbuh
kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai inplementasi kejayaan peradaban Islam
klasik.
2.6. Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan
produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban era moderen.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.1 Menganalisis Proses lahirnya bani Abbasiyah
di Baghdad. 3.2
Mengklasifikasikan fase-fase pemerintahan bani Abbasiyah di Baghdad.
3.3 Menganalisis kebijakan - kebijakan
pemerintahan khalifah kedua pemerintahan Abbasiyah Abu Jakfar al Mansur.
3.4 Mendeskripsikan prestasi kultural masa
pemerintahan Harun al Rasyid. 3.5
Memahami karakteristik
umum sistem
pemerintahan bani Abbasiyah. 3.6
Menganalisi faktor - faktor penyebab runtuhnya bani Abbasiyah.
3.7 Mendeskripsikan proses berkembangnya ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah. 3.8
Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab munculnya
pemberontakan –pemberontakan
pada masa pemerintahan bani Abbasiyah. 3.9
Mengklasifikasi perkembangan ilmu pengetahuan Islam pada masa Abbasiyah.
3.10 Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu
pengetahuan pada masa pemerintahan Abbasiyah.
3.11 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam
masa pemerintahan Abbasiyah. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1. Menceritakan
sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah.
4.2. Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa Bani Abbasiyah. 4.3.
Memetakan faktor-faktor penyebab kemunduran pada masa Bani Abbasiyah.
4.4. Menceritkan sejarah runtuhnya Bani Abbasiyah.
Kelas XII Semester Ganjil KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama Islam 1.1
Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim.
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-
178
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
tokoh pembaharuan
dunia Islam
sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah dalam
Islam. 1.3
Meyakini sikap akhlakul karimah dari tokoh Muhammad Abduh pembaharuan dunia Islam
sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam masa kini
1.4 Menghayati sikap kegigihan belajar dari
tokoh-tokoh pembaharuan
dunia Islam
Muhammad Iqbal sebagai implementasi kewajiban belajar bagi umat Islam.
1.5 Meyakini perilaku berdakwah dari wali songo
sebagai suri tauladan bagi generasi muda Islam zaman sekarang dan zaman akan datang.
1.6 Menghayati nilai-nilai positif yang diwariskan
wali songo dan tokoh pembaharu dunia Islam. 2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari dari tokoh-tokoh pembaharu dunia Islam.
2.6 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis dari
tokoh –tokoh pembaruan Islam Indonesia
sebagai implementasi dari pemahaman terhadap demokrasi Islam.
2.7 Membiasakan sikap mawas diri dan taat
beribadah sebagi bentuk sikap meneladani para Khalifah Abbasiyah.
2.8 Menunjukkan sikap optimis wali songo dalam
berdakwah sebagai penyemangat para generasi muda Islam sekarang.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan atau
modernsasi Islam di dunia. 3.2
Mengidentifikasi latar belakang lahirnya gerakan pembaharuan Islam di dunia.
3.3 Menklasifikasi
macam-macam gerakan
pembaharuan dunia Islam. 3.4
Mendiskusikan pemikiran
–pemikiran pembaharuan dunia Islam.
3.5 Mengidentifikasi nilai–nilai perjuangan dari
gerakan pembaharuan dunia Islam. 3.6
Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di Indonesia.
3.7 Memahami jalur masuknya Islam di Indonesia
3.8 Menganalisis
strategi dakwah
dan perkembangan Islam di Indonesia.
3.9 Mengidentifikasi kiprah masing-masing wali
songo dalam penyebaran Islam. 3.10
Menganalisis strategi dakwah yang dikembangkan oleh wali songo di Indonsia.
3.11 Memahami sejarah perkembangan kerajaan
Islam awal di Indonesia.
179
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.12 Menganalisis peranan kerajaan–kerajaan awal
Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia.
3.13 Mengenal tokoh Islam awal di Indonesia dan
peranan mereka dalam perkembangan Islam. 3.14
Mendiskusikan peran dan kontribusi tokoh– tokoh ilmu pengetahuan Islam di Indonesia.
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia. 4.1.
Menceritakan pendekatan dakwah yang dilakukan oleh saudagar
– saudagar Arab ketika pertama kali masuk di wilayah Indonesia.
4.2. Menyajikan hikmah dan manfaat dari warisan
peradaban dunia Islam bagi masyarakat Islam masa kini dan masa akan datang.
4.3. Membuat peta konsep mengenai nilai-nilai
gerakan pembaharuan. 4.4.
Menceritakan carapendekatan dakwah yang dilakukan oleh wali songo.
KELAS XII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama Islam 1.1
Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-
tokoh Islam dunia sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah dalam Islam
1.3 Menghayati sikap ahlakul karimah dari tokoh
Elijah muhammad dalam pembaharuan Islam Amerika sebagai suri tauladan bagi genarasi
Islam masa kini
1.4 Menghayati sikap kegigihan berjuang dari
tokoh DR Sauki Futaki pembaharuan Islam Jepang sebagai implementasi kewajiban
belajar bagi umat Islam
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru. 2.1.
Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagaimana dipraktikkan tokoh-
tokoh pembaharuan dunia Islam. 2.2.
Membiasakan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi meneledani tokoh pejuang
Islam Filipina Nur Misuari. 2.3.
Membiasakan sikap optimis seperti yang dicontohkan
Elijah Muhammad
dalam berdakwah di Amerika.
2.4. Menunjukkan sikap semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan dari tokoh
–tokoh ilmu pengetauan dunia Islam sebagai implementasi dari kecintaan terhadap
perkembangan Islam di dunia. 3.
Memahami pengetahuan faktual 3.1.
Mendeskripsikan sejarah perkermbangan Islam
180
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
di Thailand. 3.2.
Menganalisis jalur masuknya Islam di kepulawan Sulu Filipina.
3.3. Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di
Malaysia. 3.4.
Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di Brunai Darussalam.
3.5. Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di
Benua Afrika. 3.6.
Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di Benua Amerika.
3.7. Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di
Benua Australia. 3.8.
Mendiskusikan pemikiran
–pemikiran muballigh Islam di Amerika dan Eropa.
3.9. Menganalisis nilai–nilai perjuangan dari
organisasi-organisasi Islam Amerika, Eropa, Australia dan Afrika.
3.10. Mengenal tokoh – tokoh ilmu pengetahuan
Islam dunia modern zaman sekarang. 3.11.
Mengidentifikasi pusat –pusat peradaban Islam dunia moderen zaman sekarang.
3.12. Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1. Menceritakan
secara umum
mengenai perkembangan umat Islam di beberapa negara
Asia Tenggara. 4.2.
Memetakan tokoh-tokoh pejuan Islam yang ada di Amerika dan Australia.
4.3. Membuat peta konsep mengenai faktor-faktor
penghambat dalam penyebaran Islam di Amerika, Eropa dan Australia.
181
5. BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
Kategori