46
BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
Pengembangan media pembelajaran interaktif komunikatif dan inovatif dalam penelitian ini menggunakan pendekatan model pengembangan
ADDI E yang diadaptasi dari teori Lee Owens. Model pengembangan
ADDI E tersebut terbagi dalam beberapa tahapan yaitu: 1
Analysis analisis, 2 Design perancangan, 3
Development I mplementation pengembangan dan implementasi dan 4 Evaluation evaluasi. Secara rinci tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Tahap Analisis Analysis
Pada tahap ini terdiri dari dua langkah yaitu analisis kebutuhan need
assessment dan analisis ujung depan front-end analysis.
a. Analisis Kebutuhan Need Assessment
Pada tahap analisis kebutuhan dilakukan penelitian pendahuluan yaitu observasi dan wawancara terhadap guru serta siswa. Penelitian pendahuluan yang
dilakukan meliputi observasi kegiatan pembelajaran di kelas dan wawancara kepada guru pengampu mata pelajaran. Hasil penelitian pendahuluan dapat dilihat
pada Lampiran 15 dan 16. Tujuan penelitian pendahuluan adalah untuk memperoleh data aspek analisis kebutuhan. Aspek analisis kebutuhan yang
diperoleh adalah sebagai berikut : 1
Determine the Present Condition Hasil yang di dapat pada langkah ini yaitu pengguna menginginkan media
pembelajaran interaktif, komunikatif dan inovatif yang dapat membuat siswa berinteraksi langsung dengan media serta simulasi disajikan dalam bentuk
drag
47 and drop, karena saat pembelajaran di kelas media yang digunakan untuk
pembelajaran masih bersifat konvensional dan kurang variatif. 2
Define the Job Hasil yang di dapat bahwa siswa masih pasif saat diberikan tugas oleh guru
dan lebih menunggu hasil pekerjaan dari teman karena materi yang disampaikan masih menggunakan media papan tulis dan power point membuat siswa tidak
tertarik dan membosankan, sehingga diperlukan media pembelajaran yang interaktif, komunikatif dan inovatif yang dapat digunakan siswa untuk belajar
mandiri. 3
Rank the Goals in Order of I mportance Hasil dari urutan untuk mencapai tujuan yang diinginkan oleh pengguna yaitu:
a Dibuatkan media pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa untuk lebih
bersemangat dan memotivasi dalam belajar. b
Media pembelajaran dibuat lebih menarik dan dapat digunakan ketika pembelajaran dikelas, luar kelas, dan ketika siswa dirumah.
c Kompetensi dasar yang ditampilkan pada media pembelajaran sesuai dengan
silabus mata pelajaran teknik elektronika digital. 4
I dentify Discrepancies Hasil yang diperoleh berupa kurangnya media pembelajaran yang mendukung
untuk menjelaskan materi karena terbatasnya perangkat yang digunakan. Kemudian terdapat kegiatan – kegiatan yang seharusnya dilakukan namun pada
pembelajaran ada yang tidak dilakukan seperti: a
Pembelajaran lebih berpusat pada guru sehingga siswa lebih pasif ketika pembelajaran berlangsung.
48 b
Dalam proses pembelajaran media yang digunakan masih kurang menarik siswa sehingga siswa kurang tertarik dalam belajar.
5 Determine Positive Areas
Kelebihan yang ada di sekolah yaitu mengenai tersedianya ruang laboratorium komputer yang memiliki 40 unit komputer, selain itu tersedianya LCD proyektor
yang ada di jurusan Teknik Elektronika I ndustri. 6
Set Priorities for Action Tindakan yang dilakukan untuk mewujudkan tujuan yaitu dengan membuat
media pembelajaran interaktif, komunikatif dan inovatif yang dapat membuat siswa berinteraksi secara langsung dengan memanfaatkan teknologi komputer
yang ada di sekolah.
b. Analisis Ujung Depan Front-end Analysis
Kategori