26
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa, kemudian mengecek kehadiran siswa.
b. Guru memerintah siswa untuk duduk lesehan dan menyiapkan nama diri name tag
c. Guru memerintah siswa untuk baris rapih dengan pola sederhana, dengan model zig-zag.
d. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kesiapan siswa memulai pelajaran dan sejarah tari
Yospan yang telah diberikan pada pertemuan pertama e. Untuk memotivasi siswa, guru memberikan salah satu
contoh gerak sederhana tari Yospan. 10
menit
2 Inti
a. Mengamati: -Setelah berbaris, guru memerintah siswa untuk
melakukan pemanasan tubuh dimulai dari kepala, tangan, badan dan kaki. Dipandu oleh guru.
-Guru memulai mengajak siswa ke materi Tari Yospan, guru mengulang ragam gerak 1-3 jalan lenggang 8, jalan
angkat tusuk dan jalan lenggang 8 dengan iringan -Guru melakukan ragam gerak 4-6 double step tunduk
badan, jalan lenggang 8 dan ingsetan, dengan memberikan
teknik serta
hitungannya. Siswa
memperhatikan. -Guru melakukan dengan mengulang ragam gerak 4
yakni double step tunduk badan, siswa menirukan -Guru melakukan dengan mengulang ragam gerak 5
yakni jalan lenggang 8, siswa menirukan -Guru melakukan ragam gerak 6 yakni ingsetan. Guru
mengulang tekniknya, siswa menirukan -Guru mengajak siswa mencoba bergerak, melakukan
ragam gerak 4-6 dengan iringan -Guru melakukan gerak ragam 1-6 dengan iringan. Siswa
mengikuti -Guru menyuruh siswa melakukan gerak ragam 1-6
dengan iringan. 70
menit
27 b. Menanya :
-Dari kegiatan mengamati dan menirukan, diharapkan terdapat pertanyaan yang muncul dari siswa, guru
mengarahkan siswa untuk bertanya seputar materi ragam gerak 1 sampai 6 yang telah dijelaskan guru.
-Pertanyaan yang diharapkan muncul : 1.Bagaimana cara melakukan ragam gerak X jika
dilakukan dengan hitungan? 2.Bagaimana cara melakukan ragam gerak X jika
dilakukan dengan hitungan dan iringan? c. Mencoba :
-Guru meminta siswa untuk melakukan ragam gerak 4 sampai 6 dengan hitungan.
-Guru meminta siswa untuk melakukan ragam gerak 4 sampai 6 dengan hitungan dan iringan, dipandu oleh guru
d. Menalar : -Guru mengulang ragam gerak 4 sampai 6 dengan
iringan, disertai hitungan -Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok , lalu masing-
masing kelompok mempresentasikan hafalan ragam gerak 1 sampai 6. Siswa yang lain memperhatikan.
e. Mengkomunikasikan : -Guru meminta siswa lain untuk memberikan tanggapan
tentang penampilan kelompok lain yang sudah presentasi. 3
Penutup Refleksi :
-Guru menunjuk beberapa pasang siswa secara acak untuk mempresentasikan ragam gerak 1 sampai 6 dengan iringan.
-Guru mengulang ragam gerak 1 sampai 6 diiringi dengan musik dilakukan bersama sama.
-Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa. 10
menit
H. Penilaian
1. Jenisteknik penilaian Materi Tari Yospan a. Teknik penilaian : Unjuk kerjaketerampilanpenilaian praktek
b. Bentuk instrumen : Daftar check-list nilaiskala penilaian c. Kisi-kisi
:
28 Mata Pelajaran
: Seni Budaya Seni Tari
KelasSemester :
X1 Tahun Pelajaran
: 20162017
Waktu Pengamatan : 90 menit
Bubu hkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Aspek yang dinilai
Skor 1
2 3
4 1
Gerak ragam 1 Jalan lenggang 8 2
Gerak ragam 2 Jalan angkat tusuk 3
Gerak ragam 3 Jalan lenggang 8 4
Gerak ragam 4 Double step tunduk badan 5
Gerak ragam 5 Jalan lenggang 8 6
Gerak ragam 6 Ingsetan Keterangan :
Teknik Penskoran: Nilai
Nilai akhir siswa : 4 Baik sekali
: apabila memperoleh skor 80-100. Mampu melakukan gerak ragam 1-6 dengan hafalan dan hitungan yang benar, serta gerakan yang
sesuai dengan iringan. 3 Baik
: apabila memperoleh skor 70-79. Mampu melakukan gerak ragam 1-6 dengan hafalan, hitungan yang benar. Namun kordinasi antara
gerak dan iringan kurang tepat. 2 Cukup
: apabila memperoleh skor 60-69. Mampu melakukan gerak ragam 1-6 dengan hafalan yang kurang bagus, namun gerakan dapat
dilakukan sesuai dengan irinngan. 1 Kurang
: apabila memperoleh skor kurang dari 60. Mampu melakukan gerak ragam1-6 , dengan hafalan yang kurang, hitungan yang belum
tepat dan gerakan kurang tepat bila dilakukan dengan iringan. Bantul, 8 Agustus 2016
Mengetahui, Guru Pembimbing,
Mahasiswa