33
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan
berdoa, kemudian mengecek kehadiran siswa. b. Guru memerintah siswa untuk duduk lesehan dan
mendengarkan materi guru tentang tari daerah Papua Yospan, pada pertemuan sebelumnya.
c. Guru memerintah siswa untuk baris rapih dengan pasangan masing-masing putra-putri, dengan pola
sederhana. d. Untuk memotivasi siswa, guru memberikan salah satu
contoh gerak sederhana Tari Yospan untuk materi yang akan diberikan.
10 menit
2 Inti
a. Mengamati: -Setelah baris, guru memerintah siswa untuk melakukan
pemanasan tubuh dimulai dari kepala, tangan, badan dan kaki. Dipandu oleh guru.
-Guru memerintah siswa melakukan ragam gerak sebelumnya, dengan pasangan masing-masing
-Guru memberikan gerak ragam 7 yakni step 1. Siswa mengamati. Lalu menirukan.
-Guru menjelaskan teknik melakukan ragam gerak 7, dengan memberitahu gerak tersebut dilakukan selama 5x.
Dan pada saat pengulangan yang ke 5, anak-anak saling berhadapa dengan pasangan masing-masing
-Guru melakukan ragam gerak 8 yaitu step 2. Siswa mengamati. Lalu menirukan.
-Guru menjelaskan teknik melakukan ragam gerak step 2, yakni dilakukan dengan berhadapan kepada pasangan
masing-masing. Dan dilakukan selama 4x. b. Menanya :
-Dari kegiatan mengamati dan menirukan, diharapkan terdapat pertanyaan yang muncul dari siswa, guru
mengarahkan siswa untuk bertanya seputar materi ragam gerak 7-8 yang telah dijelaskan oleh guru.
-Pertanyaan yang diharapkan muncul : 70
menit
34 1.Bagaimana teknik melakukan ragam gerak 1-8?
2.Bagaimana cara melakukan ragam gerak step 1 dan step 2 jika dilakukan dengan iringan dengan pasangan
masing-masing? c. Mencoba :
-Guru meminta siswa untuk melakukan ragam gerak 7 sampai 8 dengan hitungan.
-Guru meminta siswa untuk melakukan ragam gerak 7 sampai 8 dengan hitungan dan iringan, dipandu oleh guru
-Guru meminta siswa melakukan ragam gerak 1-8 dengan hitungan dan iringan.
d. Menalar : -Guru mengulang ragam gerak 1 sampai 8 dengan
iringan. -Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok , lalu masing-
masing kelompok mempresentasikan hafalan ragam gerak 1 sampai 8. Siswa yang lain memperhatikan.
e. Mengkomunikasikan : -Guru meminta siswa lain untuk memberikan tanggapan
tentang penampilan kelompok lain yang sudah presentasi. 3
Penutup Refleksi :
-Guru menunjuk satu pasang siswa secara acak untuk mempresentasikan ragam gerak 1 sampai 8 dengan iringan.
-Guru mengulang ragam gerak 1 sampai 8 diiringi dengan musik, dan dilakukan bersama sama.
-Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa. 10
menit
H. Penilaian
1. Jenisteknik penilaian Materi Tari Yospan a. Teknik penilaian : Unjuk kerjaketerampilanpenilaian praktek
b. Bentuk instrumen : Daftar check-list nilaiskala penilaian c. Kisi-kisi
:
35 Mata Pelajaran
: Seni Budaya Seni Tari
KelasSemester :
X1 Tahun Pelajaran
: 20162017
Waktu Pengamatan : 90 menit
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No
Aspek yang dinilai Skor
1 2
3 4
1 Gerak ragam 7 step 1
2 Gerak ragam 8 step 2
Keterangan : Teknik Penskoran:
Nilai Nilai akhir siswa :
4 Baik sekali : apabila memperoleh skor 80-100. Mampu melakukan gerak ragam
1-12 dengan hafalan dan hitungan yang benar, serta gerakan yang sesuai dengan iringan.
3 Baik : apabila memperoleh skor 70-79. Mampu melakukan gerak ragam
1-12 dengan hafalan, hitungan yang benar. Namun kordinasi antara gerak dan iringan kurang tepat.
2 Cukup : apabila memperoleh skor 60-69. Mampu melakukan gerak ragam
1-12 dengan hafalan yang kurang bagus, namun gerakan dapat dilakukan sesuai dengan irinngan.
1 Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 60. Mampu melakukan gerak
ragam1-12 , dengan hafalan yang kurang, hitungan yang belum tepat dan gerakan kurang tepat bila dilakukan dengan iringan
Bantul, 22 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing, Mahasiswa
Mastri Wardani Dwi Siwi, S.Pd Anung Awalia Nur Imanda
NIP.19640613 200701 2 002 NIM. 13209241020
Kategori