4 Sumber belajar :
1. Buku paket seni budaya : Zackaria Soetedja, dkk. 2014. Seni Budaya SMAMA SMKMAK kelas X. Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan.
2. Buku Paket : Kusnadi. 2009. Penunjang Pembelajaran Seni Tari untuk SMPMTs. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa, kemudian mengecek kehadiran siswa.
b. Guru memerintah dua orang siswa untuk mengambil buku cetak Seni Budaya kelas X di Perpustakaan.
c. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang pertunjukkan tari yang pernah mereka lihat dan contoh-
contoh tari yang pernah dilihat. d. Untuk memotivasi siswa, guru mengenalkan beberapa
tokoh tari di sekitar Yogyakarta dan Surakarta. Dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencari
tokoh tari berasal dari daerah lain. 10
menit
2 Inti
a. Mengamati: -Guru memerintah siswa untuk membuka buku cetak
Seni Budaya kelas X halaman 119, dan meminta siswa untuk mengamati beberapa point penting tentang
pengertian tari. Salah satu point penting dalam buku tersebut adalah, seni tari merupakan cabang seni yang
menggunakan tubuhnya sebagai media. Tari dapat diartikan secara universal dan dapat dinikmati oleh siapa
saja. -Disamping itu, guru menyampaikan beberapa definisi
tari menurut para ahli dari Soedarsono, Soeryodiningat, Raden Mas Wisnoe Wardhana, Curt Sacks, Corrie
Hartong, Franz Boanz b. Menanya :
-Dari kegiatan
mengamati, diharapkan
terdapat pertanyaan yang muncul dari siswa, guru mengarahkan
siswa untuk bertanya seputar materi yang terdapat di 70
menit
5 buku cetak dan yang disampaikan guru.
-Pertanyaan yang diharapkan muncul : 1. Apa arti ritmis?
2. Apa arti universal? c. Mencoba :
-Guru meminta siswa untuk membuat definisi tari menurut diri sendiri. Lalu guru meminta siswa untuk
memahami beberapa definisi tari menurut para ahli yang diberikan guru.
d. Menalar : Guru menekankan materi mengenai definisi tari menurut
para ahli, dengan memberikan pertanyaan seputar materi definisi tari menurut para ahli. Pertanyaan tersebut
contohnya : “Apa definisi tari menurut Soedarsono” e. Mengkomunikasikan :
-Guru meminta beberapa siswa untu menyampaikan pendapatnya mengenai pengertian tari menurut dirinya
sendiri, di depan kelas. -Guru meminta siswa untuk menjelaskan definisi tari
menurut para ahli, di depan kelas. -Guru meminta siswa lain untuk memberikan tanggapan
tentang pengertian tari menurut diri sendiri dan definisi tari menurut para ahli yang telah dipresentasikan
temannya. -Guru memberikan soal evaluasi berupa pertanyaan
secara spontan kepada siswa. 3
Penutup Refleksi :
-Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
-Guru memberikan penekanan terhadap materi yang telah dipelajari mengenai definisi tari menurut para ahli.
-Guru menyampaikan
materi yang
akan dipelajari
dipertemuan selanjutnya yaitu mengenai fungsi tari. -Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
10 menit
