12. SILABUS
Nama Sekolah : ....................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
KelasSemester : V lima I satu
Alokasi waktu : 10 X 35 menit
Tema : Setetes Darah Penyelamat Jiwa
I. Standar Kompetensi :
5. Mendengarkan : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan.
7 Membaca : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.
8. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
II. Kompetensi Dasar
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh, tema, latar, amanat 7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca sekilas
8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan catatan,
konsep awal, perbaikan, final dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Berbicara:
6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang
mendukung dengan memperhatikan pilihan kata
dan santun berbahasa.
.
Membaca: 7.1 Membandingkan isi
dua teks yang dibaca sekilas
Tema: Setetes Darah
Penyelamat Jiwa Mendengarkan:
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh, tema, latar,
amanat
III. Materi PokokPembelajaran
Bacaan dengan judul “Sejarah Palang Merah”
Lapopran hasil pengamatan
Cerpen yang diperdengarakan “Ani yang Pelupa”
IV. Kegiatan Pembelajaran
Membaca:
Membaca bacaan “Sejarah Palang Merah” dan “Pengalaman Kak Indra”.
Mencatat hal-hal penting dari bacaan
Bertanyajawab tentang bacaan.
Melengkapi kalimat rumpang. Menulis:
Menulis pokok-pokok pengamatan dalam kunjungan.
Menulis laporan hasil pengamatan.
Mendengarkan:
Mendengarkan cerpen “Ani yang Pelupa”
Menjawab pertanyaan bacaan.
Mengidentifikasikan unsur-unsur cerpen.
V. Indikator
Membaca:
Siswa mampu menemukan persamaan teks percakapan dan teks paparan.
Siswa mampu menemukan perbedaan penceritaan dengan percakapan dan penceritaan dengan paparan.
Menulis:
Siswa mampu menyusun daftar pengamatanwawancara untuk rencana pengamatankunjungan secara kelompok.
Siswa mampu membuat laporan kunjungan pengamatan secara kelompok.
Menulis: 8.2 Menulis laporan pengamatan
atau kunjungan berdasarkan tahapan catatan, konsep awal,
perbaikan, final dengan memperhatikan penggunaan
ejaan.
.
Mendengarkan:
Siswa mampu menyatakan amanat cerita yang didengarkan.
Siswa mampu menulis ringkasan cerita yang didengarkan.
VI. Penilaian
Kategori