8 1.
Mengetahui minat belajar siswa kelas X Jasa Boga SMK N 1 Sewon terhadap mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental sebelum dan
sesudah pembelajaran dengan game online Sara’s Cooking Class pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
2. Mengetahui motivasi belajar siswa kelas X Jasa Boga SMK N 1 Sewon
terhadap mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental sebelum dan sesudah pembelajaran dengan game online Sara’s Cooking Class pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol.
3. Mengetahui pengaruh game online Sara’s Cooking Class terhadap minat dan
motivasi belajar siswa kelas X Jasa Boga SMK N 1 Sewon pada mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Bagi peneliti kependidikan diharapkan dapat digunakan sebagai literatur dalam penelitian selanjutnya yang relevan.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah dan guru
Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan terhadap penyelesaian masalah-masalah yang dapat mempengaruhi minat dan
motivasi belajar keterampilan tata boga.
9
b. Bagi siswa
Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan dan informasi mengenai game online yang edukatif dan interaktif, sehingga mampu menarik minat dan
motivasi belajar siswa.
c. Bagi peneliti
Sebagai calon tenaga pendidik, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan ketika sudah berkecimpung di sekolah, serta menambah pengetahuan
dan pemahaman dalam proses pembelajaran di kelas.
10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori 1.
Belajar
Belajar menurut bahasa adalah “usaha berlatih dan sebagai upaya mendapatkan kepandaian” KBBI, 2002:17. Kemudian Moh. Uzer Usman dan
Lilis Setiawati 2002:4 mengartikan “belajar sebagai perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi antara individu dengan individu, dan
individu dengan lingkungannya sehingga mereka lebih mampu berinteraksi dengan lingkungannya.
Lebih lanjut, Sardiman A.M. menuliskan beberapa definisi belajar yang dikemukakan oleh para ahli. Cronbach memberikan definisi “Learning is shown
by a change in behavior as a result of experience.” Harold Spears memberikan batasan “Learning is to observe, to read, to imitate, to try something themselves,
to listen, to follow direction.” Dan terakhir Geoch mengatakan “Learning is a change in performance as a result of practice.” Dari ketiga definisi di atas,
Sardiman 2011:20 menyimpulkan bahwa: Belajar itu senantiasa merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan dengan
serangkaian kegiatan misalnya dengan membaca, mengamati, mendengarkan, meniru, dan lain sebagainya. Juga belajar itu akan lebih baik, kalau si subjek
belajar itu mengalami atau melakukannya, jadi tidak bersifat verbalistik.
Dari beberapa pengertian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku pada pribadi individu karena
berinteraksi dengan individu lain dan lingkungannya.
