48
c. Komite Sekolah sebagai pihak yang mewakili kepentingan peserta didik dan pihak pengawasan
pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah; b.
Data Sekunder. Sumber data sekunder adalah berbagai
teori dan informasi yang diperoleh tidak langsung dari sumbernya, yaitu berbagai buku yang berisi
teori kebijakan
publik, teori
implementasi kebijakan publik serta berbagai dokumen dan
tulisan mengenai program MBS, dan juga data lainnya yang relevan dengan kebutuhan dan
tujuan penelitian.
3.3 Pengumpulan Data
Pengumpulan data dapat dilakukan dengan berbagai setting, berbagai sumber dan berbagai cara
Sugiyono, 2008: 153. Tujuan pengumpulan data ada- lah untuk memperoleh data primer dan data sekunder.
Data primer diperoleh melalui subjek penelitian yaitu dari para informan, sedangkan data sekunder diperoleh
melalui studi dokumentasi. Data sekunder ber-fungsi untuk pelengkap dan mendukung data primer yang
ada. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang dilakukan menggunakan 3 metode yaitu:
3.3.1 Wawancara
49 P
a g
e
4 9
Sugiyono 2008: 194 mengatakan, wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila
peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga
apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari res- ponden yang lebih mendalam dan jumlah responden-
nya sedikitkecil. Maksud dan tujuan dilakukan wawancara adalah untuk mengkonstruksi mengenai
orang, kejadian, kegiatan, organisasi, perasaan, moti- vasi, tuntutan, kepedulian dan lain-lain kebulatan;
merekonstruksi kebulatan-kebulatan demikian sebagai yang dialami masa lalu; memproyeksikan kebulatan-
kebulatan sebagai yang telah diharapkan untuk dialami pada
masa yang
akan datang;
memverifikasi, mengubah dan memperluas konstruksi yang dikem-
bangkan oleh peneliti dari orang lain. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan
dengan kepala sekolah dan guru untuk menggali informasi tentang Manajemen Berbasis Sekolah di SDN
1 Purwosari. Selain itu, wawancara juga dilakukan terhadap komite sekolah dan masyarakat di sekitar
lingkungan SDN 1 Purwosari.
3.3.2 Penggunaan Dokumen
Analisis dokumen dalam penelitian ini dilakuakn untuk memperoleh data yang akan digunakan dalam
mengembangkan model pembelajaran yang baru.
50
Suharsimi 2002:206 menyatakan bahwa dokumen- tasi adalah data mengenai hal-hal yang berupa catat-
an, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, agenda, dan sebagainya.
Studi dokumen merupakan pelengkap dari peng- gunaan metode observasi dan wawancara dalam pene-
litian kualitatif. Dokumen-dokumen yang dihimpun dipilih yang sesuai dengan tujuan dan fokus masalah.
Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah notulen rapat, draf rencana pengembangan sekolah
serta data pendukung lainnya.
3.3.3 Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan
mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Menurut Sukmadinata 2006:
220, observasi sangat berguna pula bagi peneliti untuk menyesuaikan
dengan situasi
lapangan tempat
penelitian, memprediksi orang-orang yang akan diminta informasi
dan mempersiapkan
kiat-kiat untuk
mempermudah mendapatkan datainformasi yang diperlukan.
Guba dan Lincoln dalam Moeleong 2006:174- 175 memberikan beberapa alasan mengapa observasi
pengamatan sangat diperlukan untuk mengumpulkan data, yaitu:
51 P
a g
e
5 1
a Teknik pengamatan didasarkan atas pengalam-an secara langsung;
b Teknik pengamatan juga memungkinkan me-lihat dan
mengamati sendiri,
kemudian men-catat
perilaku dan kejadian sebagaimana yang terjadi pada keadaan sebenarnya;
c Pengamatan memungkinkan peneliti mencatat peristiwa dalam situasi yang berkaitan dengan
pengetahuan proposisional maupun pengetahuan yang langsung diperoleh dari data;
d Teknik pengamatan memungkinkan peneliti mampu memahami situasi-situasi yang rumit;
e Dapat memperkecil atau menghilangkan kera-guan pada
data yang
diperoleh dengan
jalan memanfaatkan pengamatan;
f Dapat mengungkapkan suatu kasus tertentu yang mungkin saja tidak dapat dilakukan dengan teknik
lain.
Observasi yang dilakukan oleh peneliti untuk mengamati
keikutsertaan komite
sekolah dalam
kegiatan pemberdayaan sekolah seperti ikut serta dalam kegiatan rapat.
3.4 Analisis Data
